出塞的教學(xué)設計
出塞的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、通過(guò)誦讀古詩(shī)，了解古詩(shī)的意境，感受詩(shī)歌的愛(ài)國情懷。
2、在與學(xué)生共同經(jīng)歷讀文、查找篩選資料、體驗發(fā)現的學(xué)習過(guò)程中，以多種形式體會(huì )語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )，掌握感悟古詩(shī)的方法。
3、通過(guò)感悟詩(shī)歌方法的滲透，達到轉變學(xué)生以往學(xué)習古詩(shī)方式的轉變。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解古詩(shī)的意境，感受詩(shī)歌的愛(ài)國情懷。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )，掌握感悟古詩(shī)的方法。
教學(xué)準備：
幫助學(xué)生進(jìn)行有分類(lèi)性質(zhì)的資料收集，用來(lái)幫助學(xué)生在課堂學(xué)習過(guò)程中達到學(xué)習方式的轉變。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
出示古詩(shī)，讀文。初步交流：有哪些同學(xué)能夠背誦下來(lái)這首詩(shī)?
二、讀文環(huán)節
1、多種形式讀詩(shī)歌，做到正確、流利。
2、結合書(shū)下注釋?zhuān)醪搅私庠?shī)歌大意。
3、練習書(shū)上“看畫(huà)面，講詩(shī)句”的練習。
三、自讀感悟環(huán)節
給予學(xué)生充足的閱讀資料的時(shí)間。
1、幻燈片出示資料的分類(lèi)
作者和時(shí)代背景資料
題目資料
時(shí)間資料
人物資料
事物資料
2、閱讀后完成表格，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
王昌齡是一個(gè)怎樣的人?秦漢時(shí)期與唐朝跨度千年，作者要說(shuō)明什么?邊疆的戰士具有什么精神?通過(guò)李廣和匈奴的資料，你發(fā)現李廣是怎樣的人?作者借漢代名將李廣要表達什么愿望?
3、結合詩(shī)句匯報。
四、小結，作業(yè)。
小結：這首詩(shī)表達了人們幸福生活的美好愿望和偉大的民族精神。我們更從這首詩(shī)中初步掌握了體會(huì )是個(gè)的方法�！冻鋈分皇俏覀儗W(xué)習詩(shī)歌的一個(gè)例子。希望大家今后能以這些方法為例，反復體會(huì )，說(shuō)說(shuō)自己獨特的體會(huì )和發(fā)現。
作業(yè)：在反復誦讀的基礎上，想象詩(shī)句描寫(xiě)的畫(huà)面，創(chuàng )編一個(gè)小故事，講給你身邊的人聽(tīng)一聽(tīng)。
板書(shū)：
作者和時(shí)代背景
題目
《出塞》為例 時(shí)間 說(shuō)說(shuō)發(fā)現
人物
事物
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