訪(fǎng)蘭精品教案設計
訪(fǎng)蘭精品教案設計
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導語(yǔ)：教育部《關(guān)于初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的意見(jiàn)》規定，中考閱讀以課外材料為主，2000年徐州市中考語(yǔ)文試卷閱讀題52分，其中課外閱讀占32分，從閱讀材料看，以散文為主，多選擇名家名篇，或文質(zhì)兼美的小短文。下面請同學(xué)們打開(kāi)“輔導叢書(shū)”，看去年徐州市中考卷課外閱讀題——《成熟——一枚果的自述》。
二、學(xué)生默讀全文，討論：
1、你是如何理解陽(yáng)光的話(huà)的含義的?
2、就文章的內容、語(yǔ)言和寫(xiě)法的某一點(diǎn)談自己的看法。
第一問(wèn)引導提示：
�、儆妹利惡葱l美麗是什么意思?半個(gè)美麗是什么意思?②用成熟捍衛美麗是什么意思?整個(gè)美麗又指什么?③劃線(xiàn)句子闡釋了一個(gè)什么樣的人生哲理呢?④聯(lián)系生活實(shí)際，你能舉出“用美麗捍衛美麗只保住了半個(gè)美麗”的例子嗎?能舉出“用成熟捍衛美麗保住了整個(gè)美麗”的例子嗎?
學(xué)生活動(dòng)：分小組討論，每組拿出一份答案交流。
教師小結：只追求外表的美麗，不注重內在的修養，這種美麗只是短暫的存在，是不完整的美麗，即不完美;只有走向成熟，注重內心修養，注重心靈美，達到外表美與內在的氣質(zhì)美、心靈美的和諧統一，這種美才是長(cháng)久的，這種美麗也才是真正有價(jià)值的美麗，也只有這種美麗才能永葆青春活力。
第二問(wèn)引導提示：
在閱讀過(guò)程中，你認為感受最深的是文章內容、語(yǔ)言或寫(xiě)法方面的某一點(diǎn)有特色，你就這一點(diǎn)談自己的看法，表明自己的認識。要求言之有理，言之有道(有條理的傳達出自己的觀(guān)點(diǎn)看法)。
學(xué)生活動(dòng)：每人拿出紙筆，書(shū)面回答，50字左右。
3、小結交流：
�、賰热荩撼墒臁S收(收獲)
�、谡Z(yǔ)言：哲理化語(yǔ)句賞評。
�、蹖�(xiě)法：擬人化手法。
4、其他練習對照課后參考答案，自讀自悟。
5、教師總結：從這份習題可以歸納出中考語(yǔ)文課外閱讀題的出題傾向大致有這五個(gè)方面：
【投影】 ①文章主旨的把握
�、谥髦季�、主旨段的研讀
�、坳P(guān)鍵句、含義深刻句子的體會(huì )
�、芡怀龅谋憩F手法、寫(xiě)作技巧的賞評
�、菡Z(yǔ)言特色、結構等主觀(guān)品悟
三、教師歸納散文學(xué)習的一般方法：
找文眼——理線(xiàn)索——品語(yǔ)言——悟文理
(特色) (主旨)
小結：這節課我們重點(diǎn)學(xué)習如何品味文章語(yǔ)言、領(lǐng)悟文章主旨。
四、教學(xué)《訪(fǎng)蘭》
下發(fā)閱讀材料，學(xué)生默讀，獨立完成練習，達到訓練目的。
十二分鐘后討論。
1、第一題講解：
味——這里的“味”，既指氣味，同時(shí)還指蘭草的品格、氣質(zhì)。
小結：理解詞語(yǔ)的含義和作用，離不開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，包括上下文之間的關(guān)系。語(yǔ)言環(huán)境對詞句的意義，有時(shí)起限制作用，有時(shí)起豐富和發(fā)展的作用，使語(yǔ)句在字面意義之外，另有“一語(yǔ)雙關(guān)”“言外之意”及特定的感情色彩等，例如“狡猾”。
2、第二題講解：
景物描寫(xiě)突出了野蘭的生長(cháng)環(huán)境：深山空谷，瀑布垂落。優(yōu)雅的環(huán)境襯托了野蘭的高雅不俗;為下文贊美野蘭作鋪墊。
3、第三題講解：
“訪(fǎng)”有尋求之意。對蘭草的尋訪(fǎng)表明了“父親”和“我”對蘭草高雅、淳樸品格的敬仰，同時(shí)用“訪(fǎng)”字把蘭草人格化了，從而突出其象征意義。
過(guò)渡：蘭草的象征意義是什么呢?看問(wèn)題四，找主旨段(倒數第二段)。
品讀：①齊讀這一節。
�、隗w悟：“他看蘭，也在看我”中的“看”包含了父親什么樣的深情?用自己的話(huà)說(shuō)。(一個(gè)人只有保持純真、質(zhì)樸的品性，不獻媚，不低俗，才能為人們所敬重，才能有益于社會(huì )。)
小結：這也就是作者借“蘭草”這一事物所揭示的人生哲理，它對作者的影響很深，以至于15年過(guò)去了，他一直未敢忘。
4、同位分角色朗讀對話(huà)，體會(huì )作者是怎樣一步步揭示蘭草的象征意義的。
五、鞏固練習：
1、下發(fā)材料《金色花》，獨立完成文后練習。
2、8分鐘后，投影“參考答案”，引導學(xué)生對其發(fā)表見(jiàn)解或體會(huì )。
3、總結歸納：教師小結學(xué)習內容。
六、作業(yè)：做《初中復習指導叢書(shū)》中課外閱讀材料題，鞏固所學(xué)內容。
【訪(fǎng)蘭教案設計】相關(guān)文章：
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11
白帆音樂(lè )教案設計01-25
食物的變質(zhì)教案設計02-23
《多彩的拉花》教案設計02-25
斜拋運動(dòng)教案設計04-19
《平面向量》教案設計01-29