《雨說(shuō)》教學(xué)反思
《雨說(shuō)》教學(xué)反思
【小編寄語(yǔ)】一節課下來(lái)，靜心沉思，如果能及早的發(fā)現教法上有哪些創(chuàng )新、組織教學(xué)方面有何新招、解題的諸多誤區有無(wú)突破、啟迪是否得當、訓練是否到位等等，這就是教學(xué)反思的益處。今天，小編給大家分享的《雨說(shuō)》希望能夠幫助到您。
《雨說(shuō)》是九年級第一單元的一篇詩(shī)歌，它清新活潑，明朗而耐讀，輕美如音樂(lè )。聽(tīng)了蔡老師的課后，結合自己所上的課，特反思以下幾點(diǎn)：
1、把握詩(shī)歌內容，整體領(lǐng)悟詩(shī)意是詩(shī)歌教學(xué)的重要環(huán)節，也是一個(gè)極具個(gè)性的精神活動(dòng)。整體把握其實(shí)是對詩(shī)歌的解讀，要認真閱讀，理解詩(shī)歌的寫(xiě)作思路，在此基礎上，鼓勵學(xué)生結合自己的生活體驗讀出自己的感受。與文本對話(huà)，理解感受詩(shī)歌豐富的意境，通過(guò)豐富的聯(lián)想和想像，體會(huì )詩(shī)歌的意境之美。
2、朱光潛先生說(shuō)：要培養學(xué)生的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩(shī)入手。品詞、析句、培養語(yǔ)感，對于詩(shī)歌教學(xué)而言，尤其重要。在反復吟誦、反復推敲中感受詞語(yǔ)的豐富之美，進(jìn)而提高學(xué)生的審美情趣。學(xué)生真正體味語(yǔ)言文學(xué)的魅力，就從詩(shī)歌開(kāi)始。
3、通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對于人生的思考。理性的光輝，通過(guò)感性的文字加以表現，從雨的角度來(lái)看，學(xué)生體會(huì )到善良的內心、博大的胸襟，給別人帶來(lái)快樂(lè )是自己最大的幸福;從“少年兒童”的角度來(lái)看，則會(huì )看到，人的一生不論遇到何種坎坷，都要勇敢、樂(lè )觀(guān)的生活。通過(guò)多角度的體會(huì )，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑會(huì )是一次愉快的精神之旅。老師要將這種理念貫穿于整個(gè)教學(xué)之中，做到“潤物細無(wú)聲”，避免空洞的說(shuō)教.在品味詩(shī)歌感情的過(guò)程中,自然引導學(xué)生形成正確的價(jià)值和積極的人生態(tài)度。
4、詩(shī)歌的教學(xué)，也是訓練朗誦的最佳時(shí)機，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中適時(shí)地對朗誦加以評點(diǎn)，加以指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )朗讀，喜歡朗讀。書(shū)讀百遍，其自見(jiàn)，更何況是有感情地朗讀，品味式地朗讀呢。要多讀詩(shī)，讀好詩(shī)。
以上就是小編分享《雨說(shuō)》教學(xué)反思的全部?jì)热�，希望可以幫助教師們做到揚長(cháng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
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