《晏子勸齊王》教學(xué)設計
《晏子勸齊王》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認讀生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字及以下詞語(yǔ)：餓肚子、枯死、莊稼。
2、引導學(xué)生分角色朗讀課文，理解課文內容，感悟晏子的聰明才智。
3、練習寫(xiě)出句子中的反義詞。
重、難點(diǎn)：
1、認讀生字，會(huì )寫(xiě)“我會(huì )寫(xiě)”中的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道晏子是怎樣勸說(shuō)齊王的。
第一課時(shí)
一、興趣引入:
1、 簡(jiǎn)介晏子：春秋后期齊國的國相，著(zhù)名的政治家和外交家。他愛(ài)國憂(yōu)民，敢于說(shuō)真話(huà)，在諸候和百姓中享有極高的聲譽(yù)。
2、 今天我們就學(xué)習發(fā)生在晏子和齊王之間的一個(gè)故事。板書(shū)課題。指導“勸”的寫(xiě)法。齊讀。
二、初讀課文，認識生字詞。
1、 請同學(xué)們自由朗讀這篇課文，讀準字音，讀通句子。
2、 找到要求會(huì )認和會(huì )寫(xiě)的生字，同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住這些生字。
3、 屏幕出示生字詞。
(1)滴 一滴雨 齊國已經(jīng)很久沒(méi)有下一滴雨了。
滴 商
注意：滴的右邊是什么?這兩個(gè)字有什么不同
(2)誰(shuí)(這個(gè)字的讀音是什么? shéi shuí你用什么辦法記住這個(gè)字?)
那我該求誰(shuí)呢?(指導讀出語(yǔ)氣。)
(3)加一加：
又+力=勸
用勸組詞 勸說(shuō) 規勸 勸導 勸架
能用勸說(shuō)一句話(huà)嗎?
(4)猜字謎：
一棵古樹(shù)�？� 枯黃
給枯換偏旁：古 故 姑 固 咕
換了偏旁的字和枯字在讀音上有什么不同?
(5)稼 莊稼(稼的本音讀幾聲調?在莊稼這個(gè)詞里讀幾聲調?)
河水干了，田里的莊稼也枯黃了。
用什么辦法記住稼?
(6)灌溉 (灌溉是三點(diǎn)水旁，說(shuō)明什么?灌溉是什么意思?)
有了井水的灌溉，齊國的莊稼慢慢變青了，百姓也不再餓肚子了。(給慢慢找個(gè)近義詞，餓找反義詞)
三、認識了生字詞，指名朗讀課文。想想課文寫(xiě)了一件什么事?
課文寫(xiě)齊國很久沒(méi)下雨，齊王準備向山神和河神求雨，晏子用自己的才智勸說(shuō)齊王向百姓求雨。齊王接受了勸告，讓全國各地多挖水井，莊稼得到灌溉，百姓不再餓肚子。
四、指導書(shū)寫(xiě)生字。
強調書(shū)寫(xiě)方法和姿勢，要有師生互評，重點(diǎn)指導“誰(shuí)”。
五、作業(yè)：抄寫(xiě)生字表，朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習舊知
1、 認讀生字詞
2、 課文主要講了什么?
二、品讀感悟
1、 默讀課文，想想晏子勸齊王的原因和結果是什么?板書(shū)：求雨→挖水井
結果他這個(gè)辦法能行得通嗎?
2、 一個(gè)國相，竟然敢勸說(shuō)自己的大王改變主意，他要冒多大的風(fēng)險?他究竟是怎樣勸說(shuō)的?請同學(xué)們看課文的2---6自然段。
3、 兩人小組讀完相關(guān)的段落后討論，晏子勸齊王勸了幾次?每次都是怎樣說(shuō)的?這樣說(shuō)是什么意思?
4、 第一次：求山神有什么用呢?山上的草木好比是山神的毛發(fā)，這么長(cháng)時(shí)間不下雨，山上的草木也要枯死，難道山神不想下雨嗎?山神要是能叫天下雨，大雨早就下了。意思是求山神沒(méi)有用。讀，體會(huì )。
第一句是個(gè)什么句式?(反問(wèn)句，改成陳述句怎么改?反問(wèn)句和陳述句哪一句語(yǔ)氣更重一些?)再讀讀這句。
這句話(huà)中還有反問(wèn)句嗎?找出來(lái)改成陳述句，比較哪個(gè)語(yǔ)氣更重些?再讀讀。
這句話(huà)里還有一個(gè)比喻句，是哪句?哪個(gè)詞是比喻詞?把什么比作了什么?指導朗讀。
5、 第二次：求河神也沒(méi)有用啊!水里的魚(yú)蝦好比是河神的百姓，天再不下雨，魚(yú)蝦就會(huì )死光，河神比我們還著(zhù)急呢!
他說(shuō)這話(huà)是什么意思?(求河神也沒(méi)有用)讀，體會(huì )。
這句里的比喻句是?把什么比作什么?指名讀，男女生讀。
6、 齊王聽(tīng)晏子這么一說(shuō)就茫然了，問(wèn)晏子：那我該求誰(shuí)呢?晏子說(shuō)什么?
第三次：求我們的百姓啊!
晏子說(shuō)的這句話(huà)是什么意思?自己讀，體會(huì )。指名讀。
7、 你認為晏子是個(gè)怎樣的人?他一開(kāi)始為什么不直接讓齊王去求百姓?
8、 分角色讀2---6段。
三、小結：
作業(yè)：晏子還有很多智慧的故事，比如晏子使楚，二桃殺三士等，通過(guò)各種方式了解這些小故事，下節課來(lái)交流。
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