兒子們教案設計
兒子們教案設計
一、教學(xué)目標：
1、 鞏固、復習生字。
2、 能有感情地朗讀課文，讀準人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。
3、欣賞課文的內容，懂得要孝敬父母的道理。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)、復習生字：出示課件：游戲：小貓走迷宮;
(夸獎小朋友)哎喲!小朋友你們真能干!你們真厲害!你們真棒!
(二)、生活情景導入：
小朋友，你看老師是這樣夸獎你的，你的媽媽是怎么樣夸獎你的呀?(指名說(shuō))
你還能加上你媽媽的表情、動(dòng)作，來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?
(三)、朗讀指導：
這里，還有幾個(gè)媽媽也在夸獎自己的孩子呢，
1、三個(gè)媽媽是怎樣夸自己的兒子的?請你找出夸獎孩子的話(huà)，去讀讀，讀出媽媽的語(yǔ)氣來(lái)。
交流：你們都找到了哪幾句話(huà)呀?說(shuō)一說(shuō)。
2、分組練習：如果你是媽媽?zhuān)銜?huì )怎么夸獎你的兒子?會(huì )是怎么樣的語(yǔ)氣呀?
在小組里面和你的小伙伴先練一練。
3、 課件出示：第一個(gè)媽媽的話(huà)。(指名幾生讀)
生讀后訪(fǎng)問(wèn)：這位媽媽?zhuān)f(shuō)這句話(huà)的時(shí)候在想什么呀?
你能不能說(shuō)得再自豪(驕傲)一點(diǎn)?
4、課件出示(另一個(gè)媽媽的話(huà))：另一個(gè)媽媽是怎么樣說(shuō)自己的兒子的?(指名生讀)
大家聽(tīng)聽(tīng)，他這個(gè)媽媽讀得怎么樣?有沒(méi)有讀出驕傲、自豪的語(yǔ)氣來(lái)?
交流讀，評價(jià)，提高。
5、兩個(gè)媽媽都夸獎自己的孩子，覺(jué)得自己的孩子很了不起，可是第三個(gè)媽媽什么也沒(méi)有說(shuō)，為什么呀?(指名生回答)出示媽媽的話(huà)，你想這個(gè)媽媽在說(shuō)這樣的話(huà)的時(shí)候會(huì )是怎么樣的心情呀?你能用朗讀來(lái)表現嗎?
6、三個(gè)媽媽打完了水，走回家去，發(fā)生了什么事情?請小朋友去讀7、8小節，想一想，你有什么發(fā)現。(生朗讀)
指名回答，(水很重)你是從哪里看出水很重的呀?能用你的朗讀來(lái)表現嗎?
7、這時(shí)候，三個(gè)兒子看到自己的媽媽在提水，他們是怎么做的?
請小朋友再去讀課文，用筆找出三個(gè)兒子的做法。(自由朗讀)
交流展示：
看了這些孩子做的事情，小朋友你體會(huì )到了什么/想說(shuō)什么?
8、這時(shí)候，一個(gè)媽媽還和老爺爺發(fā)生了對話(huà)。請小朋友和你的同桌準備一下，來(lái)扮演最后一個(gè)媽媽和老爺爺，讀讀這兩句話(huà)，該讀出怎么樣的語(yǔ)氣來(lái)?
9、師生共同探究：奇怪了，為什么老爺爺說(shuō)只有一個(gè)兒子呀?(學(xué)生討論)
10、這個(gè)媽媽和老爺爺還會(huì )說(shuō)什么呀?你能繼續把故事編下去嗎?(和同桌一起表演)
11、展示表演的結果：請兩組小朋友來(lái)表演對話(huà)，隨機點(diǎn)撥升華主題。
(五)、小結：讀讀、議議
你認為我們要學(xué)習哪個(gè)孩子，為什么?該怎么樣孝敬父母親?說(shuō)說(shuō)你是怎么幫助父母親做事的?
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