小小養殖場(chǎng)的教學(xué)設計
小小養殖場(chǎng)的教學(xué)設計
教學(xué)目標：理解多一些，多得多，少一些，少得多，差不多的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
小明的爸爸是個(gè)養殖專(zhuān)業(yè)戶(hù)，這些雞，鴨，鵝除了支付小明的學(xué)費和一家人的開(kāi)銷(xiāo)外，還有結余呢！今天天，我和家人一塊去他家的養殖場(chǎng)去看看，看看誰(shuí)能發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題。
二、探究新知
1、學(xué)生觀(guān)察圖。
師：你從圖上看到了什么？
師：你仔細看一看，有多少只雞？多少只鴨？多少只鵝？
2、發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。
師：你發(fā)現了什么問(wèn)題？
師：你能提出什么問(wèn)題？
3、多得多，多一些的認識。
師：雞比鵝多了幾十多只，因此我們說(shuō)：“雞比鵝多得多�！�
師：鴨比鵝多著(zhù)幾只，因此，我們說(shuō)：“鴨比鵝多一些”。
師：雞比鵝多得多，反過(guò)來(lái)還可以怎么說(shuō)？鴨比鵝多一些反過(guò)來(lái)說(shuō)呢？
師：請大家和同桌說(shuō)一說(shuō)，自已理解多一些和多得多，少一些，少得多的不同。
學(xué)生交流自已的想法。
4、想一想。
師：剛才我們學(xué)習了多一些，多得多。同學(xué)們都說(shuō)得很好。
師：從圖中你能知道什么？可以提出什么問(wèn)題？
你能自已解決嗎？試試看。
學(xué)生自已根據要求選擇正確的答案。
師：你能說(shuō)說(shuō)自已選擇的理由嗎？
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