語(yǔ)文樂(lè )園的教案設計
語(yǔ)文樂(lè )園的教案設計
教學(xué)目標：
知識與能力：
1、引導學(xué)生了解一詞多義的語(yǔ)言現象。激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。
2、理解文章概括具體的表達手段。體會(huì )概括敘述的句子。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。
過(guò)程與方法：讀中體會(huì )，讀中感悟
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
一、第一課時(shí)
教學(xué)內容：樂(lè )園
教學(xué)重點(diǎn):了解一詞多義，理解文章概括具體的表達手段。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�讀一讀，說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)詞的意思有什么不同？
1、按組讀詞，讀熟練，將不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，先和同桌討論。
2、檢查朗讀，說(shuō)說(shuō)每組詞語(yǔ)的意思。
3、以“走”為例，引導學(xué)生了解詞語(yǔ)的本義和引早義。
4、學(xué)生分組講座理解多義詞詞義的方法。
師小結：一詞多義是指同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中意義不同，平時(shí)不斷積累多義詞在語(yǔ)境中的意義。引申義是由本義引申出來(lái)的。比喻義是用比喻的方法形成新的詞義。理解時(shí)要以本義為基礎。掌握聯(lián)系語(yǔ)境中推斷具體含義的方法。
�。ǘ�讀一讀，想一想，體會(huì )加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。
1、讀
2、分組討論：加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。
3、介紹概括具體式的表達手段。
4、小結：閱讀時(shí)抓住概括性的總起句和總結句，就能很快把握語(yǔ)段的主要意思，作文時(shí)使用概括具體式的表達手段，就能全面，具體地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
�。ㄈ�讀一讀，記一記。
1、學(xué)生正確流利地讀句子。
2、討論句子的意思。
�。ㄋ模�讀一讀
1、自主學(xué)習：要有自己的見(jiàn)解指的是什么意思？短文是通過(guò)什么例子具體說(shuō)明的？
2、怎樣閱讀才有自己的見(jiàn)解？
3、合作交流：明白有獨到見(jiàn)解的是思維深刻的表現。
�。ㄎ澹�作文 花與生活
1.教學(xué)目標：通過(guò)寫(xiě)研究報告，培養學(xué)生反思總結的學(xué)習習慣。提高學(xué)生運用資料的能力。表達學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情。
2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握研究報告的寫(xiě)作方法。
3.教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
二、第二課時(shí)
�。ㄒ唬�談話(huà)引入，引發(fā)話(huà)題。
同學(xué)們，這一單元的課文引導我們感受花的風(fēng)姿，體會(huì )花的風(fēng)情，品味花的風(fēng)情花給我們帶來(lái)了美好的享受，也激發(fā)了我們觀(guān)察，研究花的興趣。今天我們來(lái)談?wù)勀銈兪窃趺囱芯窟@個(gè)主題的。
�。ǘ�分組交流，談?wù)勛约旱母惺堋?/strong>
以小組為單位，先小組內交流，研究的問(wèn)題是什么？為什么想研究這個(gè)問(wèn)題？小組是怎樣研究的？有什么研究結果？要求學(xué)生說(shuō)清楚研究的過(guò)程與方法。
�。ㄈ�全班交流，相互借鑒。
引導學(xué)生關(guān)注，是否說(shuō)清楚了研究的過(guò)程與方法，研究的結論是否合情合理。
�。ㄋ模�復習研究報告寫(xiě)的方法
1.幫助學(xué)生明確寫(xiě)研究報告的意義。
寫(xiě)研究報告可以提高自己分析生活現象的能力。記錄自己參與實(shí)踐的過(guò)程和體驗。
2.出示范文，復習研究報告的結構。
(五)鼓勵學(xué)生動(dòng)筆成文。
三、第三課時(shí)
�。ㄒ唬�學(xué)生動(dòng)筆成文
�。ǘ�整體評文，總結閃光之處
�。ㄈ�展評習作，賞讀優(yōu)秀作品
1.選取幾篇優(yōu)秀習作，師生共評議：哪些同學(xué)的研究過(guò)程寫(xiě)得表楚，結論科學(xué)合理，結構完整等。
2.選取更多的學(xué)生的精彩部分組織點(diǎn)評，進(jìn)一步瓴悟如何突出研究報告的主體。
�。ㄋ模�精心修改 學(xué)生通過(guò)自評自改，互讀互評互改。
�。ㄎ澹�抄寫(xiě)。
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