三上語(yǔ)文樂(lè )園的教案
三上語(yǔ)文樂(lè )園的教案
學(xué)習目標：
知識與能力：
1、積累6組同義詞。
2、積累8個(gè)與堅韌頑強有關(guān)的成語(yǔ)。
3、積累格言并感悟。
4、學(xué)習一則成語(yǔ)故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)成語(yǔ)的興趣。
5、引導學(xué)生收集和積累富有激情給人力量的話(huà)語(yǔ)。
6、引導學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養自信的品格。
7、培養學(xué)生仔細觀(guān)察、細致描寫(xiě)、抓住重點(diǎn)、突出特征的寫(xiě)作能力。
過(guò)程與方法：
1、在讀中自主探索、發(fā)現、體會(huì )字、詞、句的特點(diǎn)。
2、在朗讀與討論中理解格言的含義。
3、學(xué)會(huì )在自主探究、合作交流中學(xué)習。
情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
1、培養識字、學(xué)詞、讀句的興趣。
2、培養與激發(fā)閱讀格言的興趣。
3、有樂(lè )于表達自己感受的勇氣。
教學(xué)重點(diǎn)：字、詞、句
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生仔細觀(guān)察、細致描寫(xiě)、抓住重點(diǎn)、突出特征的寫(xiě)作能力。
課時(shí)安排：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：完成“我來(lái)試試”
教學(xué)步驟：
一、讀一讀。
1、自由讀詞語(yǔ)，邊讀邊想你發(fā)現了什么?
2、指名詞語(yǔ)。
3、交流我的發(fā)現。
4、教師總結：它們的意思相近。
5、比較：誰(shuí)能辨認出這些雙胞胎?
6、游戲：找朋友。
二、讀一讀。
1、自由讀詞語(yǔ)，思考：這些詞語(yǔ)在意思上有何共同點(diǎn)?
2、指名讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)“你的發(fā)現”。
3、邊讀邊回想：你曾在什么地方見(jiàn)過(guò)這些詞語(yǔ)?
4、全班交流后齊讀。
三、寫(xiě)一寫(xiě)，背一背。
1、自由讀句子。
2、全班齊讀句子。
3、小組交流體會(huì )。
4、背誦格言。
5、寫(xiě)一寫(xiě)。注意抄寫(xiě)時(shí)標點(diǎn)的打法，如“逗號”。
第二課時(shí)
一、讀一讀。
1、學(xué)生自由讀成語(yǔ)故事，想想：讀了短文，你知道了些什么?
2、學(xué)生小組交流。全班評議交流：你還知道哪些類(lèi)似的成語(yǔ)?
二、探究與發(fā)現。
1、讀一讀桑蘭的話(huà)，體會(huì )語(yǔ)言的力量，鼓勵學(xué)生用心去讀，讀出氣勢來(lái)。
2、你能從書(shū)中在找出類(lèi)似這樣的句子嗎?讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
3、談聽(tīng)后感。
三、口語(yǔ)交際。
1、讀一讀對話(huà)，想一想：你喜歡誰(shuí)?為什么?
2、小組交流：你覺(jué)得自己勇敢嗎?你認為我們班上誰(shuí)最勇敢?
3 全班交流后教師小結。
第二課時(shí)
一、回憶：
我校開(kāi)展的秋季運動(dòng)會(huì )上，你印象最深的是哪個(gè)項目?哪個(gè)運動(dòng)員給你留下難忘的回憶?(觀(guān)看有關(guān)錄像)
二、指名交流后，出示本次習作的主題——我們的運動(dòng)會(huì )
三、該如何寫(xiě)，才能把這些有趣的項目、這些了不起的運動(dòng)員記錄下來(lái)呢?
向范文學(xué)：《微笑著(zhù)面對一切》《一次著(zhù)名的沖刺》：抓住自己感受最深處寫(xiě)具體，不可面面俱到。
四、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作。
教師個(gè)別指導有困難的學(xué)生。
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