語(yǔ)文教案：《望天》

語(yǔ)文教案：《望天》

　　教學(xué)目標：

　　（一）知識與技能：

　　1、 能夠認讀本課20個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字，學(xué)習多音字“轉、漂、好”

　　2、 理解課文內容，使學(xué)生感悟其中的道理。

　　3、 有感情地朗讀課文。

　　（二）過(guò)程與方法：

　　采用靈活多樣的方式認讀生字，最大限度地激發(fā)孩子們匯報學(xué)習成果的濃厚興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體意識。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　在有趣的故事中，讓學(xué)生感悟做事要多觀(guān)察，多思考，不能盲從別人的做法，要弄清事實(shí)之后再去做的道理。

　　二、課前準備：情境圖、生字卡片等

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　環(huán)節

　　教 學(xué) 過(guò) 程

　　設計意圖

　　引入新課

　　出示情境圖：一個(gè)小男孩望天

　　說(shuō)一說(shuō)：小男孩在干什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

　　你們的想法太好了，那么小男孩到底在干什么呢，我們一起來(lái)讀讀課文就知道了。

　　充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，使學(xué)生懷著(zhù)期待的心情打開(kāi)課本。

　　初讀課文

　　1、用自己喜歡的方式認讀生字，讀通課文。

　　2、認讀詞語(yǔ)卡片。

　　3、小組合作認字，并獎勵小星。

　　4、老師檢查認字情況。（可開(kāi)火車(chē)讀）

　　5、認識三個(gè)多音字。

　　由于本課新字詞比較多，要采取靈活多樣的方法多次認讀生字，加深印象。

　　理解課文

　　1、指名讀課文（可分段讀）其他同學(xué)認真聽(tīng)，讀后給予評價(jià)。

　　2、老師這里有幾個(gè)問(wèn)題，用你們聰明的小腦袋瓜兒幫老師想一想好嗎？

　�。�1）小查理仰著(zhù)頭，是怎樣站著(zhù)的？

　　一動(dòng)不動(dòng)（板書(shū)）

　�。�2）看到小查理一動(dòng)不動(dòng)的仰著(zhù)頭，別人是怎樣做的？（在文中找一找，把找到的句子讀給組內的同學(xué)聽(tīng)，看看你們找的準不準）

　　班內交流：胖太太……（帶著(zhù)自己的情感態(tài)度讀）

　　街上的人……

　�。�3）那么小查理到底在干什么呢？（讀讀最后一段，要讀出你自己的感情來(lái)呀）

　　3、誰(shuí)能帶著(zhù)自己對課文的理解給大家讀一讀這篇課文。

　　學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題并及時(shí)糾正。

　　引導學(xué)生理解課文，讓學(xué)生在充分的個(gè)性朗讀中，體驗文中的感情，領(lǐng)悟其中的道理，感受出文中人們的可笑與無(wú)知。

　　拓展延伸

　　老師發(fā)現有很多同學(xué)讀完這篇課文都笑了？你為什么會(huì )笑呀？把自己的想法說(shuō)給你的同學(xué)聽(tīng)吧。

　�。ㄕn下記在你的小本本上，這是你的收獲呀�。�

　　讓學(xué)生在笑的同時(shí)感受文中的道理，使自己受到深刻的教育。

　　指導書(shū)寫(xiě)

　　1、了解生字的字型、字音、字意。

　　2、注意字的結構，重點(diǎn)區分“買(mǎi)——賣(mài)”，強調“止”的筆順。

　　3、獨立描紅寫(xiě)字。

　　在同學(xué)的配合和老師的幫助下學(xué)會(huì )生字，注意提醒學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢。

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