課文《春姐姐》教學(xué)設計
課文《春姐姐》教學(xué)設計
教學(xué)目標：、
1、閱讀《春姐姐》認識“去、綠、魚(yú)、曲”四個(gè)字。
2、學(xué)習韻母ü，掌握其字形、讀音，會(huì )讀帶四聲的u。
3、繼續練習四聲的讀法。
教學(xué)重點(diǎn)：
認讀生字和ü的四聲
教學(xué)難點(diǎn)：
ü的四聲讀法，
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
1、師：同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？誰(shuí)能用一兩句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼中的春天是什么樣的？
學(xué)生自由發(fā)言
二、學(xué)兒歌認生字
1、 師： 同學(xué)們描繪的春天可真美，今天我們就來(lái)學(xué)習一首關(guān)于春天的兒歌《春姐姐》老師知道咱們班的小朋友特別愛(ài)學(xué)習已經(jīng)認識好多字了，看看這首兒歌中哪些字是你認識的，試著(zhù)讀讀。
學(xué)生試讀 指名讀 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀
2、師：看到小朋友們這么聰明，有五個(gè)生字寶寶很想和你們交朋友，它們是誰(shuí)呢？讓我們掌握歡迎它們。（課件出示生字）
試讀、指名讀 齊讀，打亂順序讀 開(kāi)火車(chē)讀
3、試用生字說(shuō)一個(gè)詞或一個(gè)句子。
三、中間休息、欣賞歌曲《春天在哪里》
在同學(xué)們表現這么好，老師要獎勵你們休息一會(huì )兒，來(lái)欣賞歌曲《春天在哪里》你可以趴在桌子上休息一會(huì )兒，也可以跟著(zhù)拍手，還可以到臺上來(lái)跳舞。
放音樂(lè )，學(xué)生自由休息。
四、學(xué)習韻母u
這首歌真好聽(tīng)，聽(tīng)完了歌，剛才認識的生字還記得嗎？
齊讀生字，慢讀體會(huì )發(fā)音時(shí)的嘴形
師講解：這四個(gè)字發(fā)音時(shí)嘴形是一樣，這和它們的拼音都有很大的關(guān)系，仔細觀(guān)察這四個(gè)字的拼音，你有什么發(fā)現？q后面也是ü，但ü碰到j(luò )、q、x，上面的兩點(diǎn)就要被去掉了，但它的發(fā)音還是ü
這就是今天我們要認識的新韻母ü
師示范讀ü
講解雙唇成扁圓形，舌尖向前抵下齒背
齊讀 指名讀
師：四個(gè)小聲調也趕來(lái)了，這樣u就能唱出好聽(tīng)的歌，來(lái)試一試。
試讀 齊讀 指名讀 隨機讀 開(kāi)火車(chē)讀
使學(xué)生充分掌握ü的四種聲調的讀法。
五、通過(guò)游戲練習鞏固所學(xué)知識
同學(xué)們讀得真好
誰(shuí)如果能摘下神奇智慧果就會(huì )變得聰明無(wú)比，想不想來(lái)試試？注意你只有大聲喊出智慧果的名字，才能把它摘下來(lái)，我們一起幫他喊吧！
指名玩游戲
�。ǔ鍪局腔蹣�(shù)，指學(xué)生到前面先讀后摘，其他同學(xué)跟著(zhù)讀）。
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