小鷹學(xué)飛課程教學(xué)反思
小鷹學(xué)飛課程教學(xué)反思
這是一篇孩子們非常喜歡的童話(huà)故事，文中小鷹與老鷹各自語(yǔ)氣與心境對比很明顯，很適合孩子分角色朗讀。在指導他們有感情朗讀課文這塊，我是這樣做的：首先，借提示語(yǔ)揣摩人物心情。我出示提示語(yǔ)，讓孩子反復讀讀，進(jìn)行理解。然后問(wèn)孩子們：小鷹為什么高興？老鷹為什么搖頭？孩子們在理解童話(huà)內容的基礎上進(jìn)行了正確解答。然后讓孩子們試著(zhù)讀讀這幾句話(huà)，讓孩子們感受一下小鷹的高興、滿(mǎn)足、得意和老鷹的心情。接著(zhù)，我讓他們就學(xué)著(zhù)用小鷹的口吻得意地說(shuō)這句話(huà)，加上動(dòng)作表情。這下，效果好多了，表情豐富了，語(yǔ)言也到位了。再次，表演故事 。學(xué)生分小組合作表演，他們個(gè)個(gè)進(jìn)入角色，在表演中，學(xué)生對角色的理解更到位了，朗讀也更生動(dòng)了！
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