回顧與拓展教學(xué)設計
回顧與拓展教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、對本單元的教學(xué)內容進(jìn)行回顧與整理。
2、積累名言警句。
3、激發(fā)孩子們課外閱讀的興趣，積極開(kāi)展課外閱讀。
4、進(jìn)行口語(yǔ)交際，通過(guò)交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活。
5、培養良好的聽(tīng)說(shuō)習慣，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、交流、互動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、激發(fā)孩子們課外閱讀的興趣，積極開(kāi)展課外閱讀。
2、有關(guān)童年的音樂(lè )磁帶。
3、收集有關(guān)童年的碟片及照片。
教具準備
�。赫n件
課時(shí)安排
�。�2課時(shí)
第一課時(shí) 口語(yǔ)交際
一、回顧課文，激發(fā)情趣
1.回顧本組內容，說(shuō)一說(shuō)《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現》等課文中給你留下印象最深刻的場(chǎng)景。
2.想一想為什么這些場(chǎng)景給你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可愛(ài)……）
二、打開(kāi)記憶，回憶童年
1.我們的童年生活也有很多有趣、天真、可愛(ài)的故事，靜靜地回憶一下，自己輕輕地說(shuō)一說(shuō)。
2.請同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己童年難忘的故事。
課堂評價(jià)：
�。�1）有沒(méi)有把事情說(shuō)清楚。
�。�2）有沒(méi)有把事情說(shuō)具體。
3.學(xué)習小組內相互說(shuō)說(shuō)自己最難忘的事情，把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體。
三、課堂交流，分享童年
1.每個(gè)學(xué)習小組評選最難忘的童年故事。
2.各個(gè)學(xué)習小組輪流在班內交流最難忘的童年故事。
要求：一位同學(xué)講述自己的童年故事，其他的同學(xué)說(shuō)說(shuō)推薦的理由。
3.師生共同評議說(shuō)得是否清楚、具體，并提出具體的修改建議。
四、修改提高，難忘童年
1.以學(xué)習小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說(shuō)得更清楚更具體。
2.嘗試把學(xué)習小組內各個(gè)同學(xué)的童年故事，連起來(lái)，變成一個(gè)有趣的童年歷程。
3.班內交流。
第二課時(shí) 回顧·拓展
一、交流平臺
1．學(xué)生自由閱讀小林和小東的對話(huà)，弄清他們交談的內容。你對哪些話(huà)有同感呢？在四人小組內，結合本單元的課文例子來(lái)討論。
2．學(xué)生匯報：略。
3．教師引導學(xué)生說(shuō)自己的獨特發(fā)現與體會(huì )。師：你讀本單元課文，還有哪些發(fā)現，哪些獨特的感受，說(shuō)出來(lái)與大家分享。
4．生再交流。師生共同評議。
5．教師小結：作者寫(xiě)的都是生活中的真人真事，我們讀課文時(shí)，就要入情入景，讀出作者當時(shí)的感受，傳達出作者的真情實(shí)感。本單元的每篇課文都值得我們有感情的再讀一讀，請同學(xué)們選者自己喜歡的段落，練習有感情的朗讀。
二、日積月累
1．自由朗讀句子，讀通順、流暢。
2．指名朗讀、齊讀。
3．比賽：看誰(shuí)在最短的時(shí)間里，背的句子多。交流評比。
4．談理解：學(xué)生自由讀背后，對句子會(huì )有體會(huì )，教師引導學(xué)生談對句子的理解。教師適當評價(jià)，不要講得太多，學(xué)生有疑則答。在各小組交流基礎上，全班交流，弄懂大致意思即可。
5．生交流：我在哪里見(jiàn)過(guò)這些詞句？我曾經(jīng)用過(guò)這些詞句嗎？師生集體評議。
6．誦讀練習：這些句子能背了，能誦嗎？引導學(xué)生誦讀。
7．課外要求：課外看看這些名句出自哪篇文章，找來(lái)讀一讀。如“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自《滿(mǎn)江紅》，課外讀一讀《滿(mǎn)江紅》全文。
三、課外書(shū)屋
1．教師誦讀，激情引入：教師深情地朗讀蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)《童年》的片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2．師：剛才的文章怎樣？知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？待學(xué)生回答，教師點(diǎn)明：這是蘇聯(lián)作家高爾基的著(zhù)名小說(shuō)《童年》。教師出示課前準備的《童年》這本書(shū)。大家有興趣讀嗎？本周，我們將開(kāi)展一個(gè)讀書(shū)交流活動(dòng)，主要就圍繞這部書(shū)來(lái)進(jìn)行，現在我們就分頭準備吧！
3．我們先集中看看這部書(shū)的精彩片段吧！老師用課件呈現《童年》的四－五則精彩片段。
4．學(xué)生分組討論，如何開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
5．待學(xué)生分頭讀書(shū)后，組織開(kāi)展讀書(shū)交流評比活動(dòng)。注意引導學(xué)生從多方面去交流收獲與體會(huì )。如果學(xué)生沒(méi)有這本書(shū)，交流其它反映童年生活的書(shū)籍也可以。
板書(shū)設計
回顧·拓展二
真人真事
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