除法的驗算教案設計

除法的驗算教案設計

　　教學(xué)目標：

　　1．通過(guò)觀(guān)察、比較學(xué)生知道商和除數相乘等于被除數，會(huì )用乘法驗算除法。

　　2．通過(guò)新舊知識的類(lèi)比，引導學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索新知。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，爭當小老師。

　　1、出示書(shū)25頁(yè)例4的情境圖。

　　他們算得對嗎？你能幫他們算算付的錢(qián)對嗎？

　　可以用不同的方法。你是用什么方法的？

　　學(xué)生匯報

　　通過(guò)同學(xué)們剛才做出來(lái)的多種方法，我們發(fā)現商和除數相乘，再加上余數，結果等于被除數。這樣我們就可以用商和除數相乘的方法來(lái)驗算除法計算得對不對。這節課我們來(lái)學(xué)習除法的驗算。（板書(shū)課題）

　　1、 練習驗證

　　出示54÷8

　　請同桌二人合作，一人計算得數，另一人驗算，看是否正確。

　　教師有針對性地展示幾個(gè)同桌計算的結果。

　　3、小結：驗算時(shí)，先在豎式的右邊寫(xiě)上“驗算：”，然后把商寫(xiě)在上面，除數寫(xiě)在下面，列出乘法豎式。在今后做題時(shí)，凡題里要求驗算的，要寫(xiě)出驗算的豎式，沒(méi)有要求驗算的，也要用口算或在草稿紙上用筆算進(jìn)行驗算。

　　二、練習

　　1、書(shū)25頁(yè)做一做剩余兩題

　　學(xué)生單獨練習

　　2、反饋：

　　根據學(xué)生的實(shí)際錯誤進(jìn)行講解

　　3、小結

　　除法驗算的方法是什么？

　　商×除數+余數=被除數

　　三、課堂作業(yè)：

　　85÷4 112÷9 756÷8 124÷3

　　985÷9 423÷4

【除法的驗算教案設計】相關(guān)文章：

有余數的除法教學(xué)反思03-19

有余數的除法教學(xué)反思03-19

《分數和除法的關(guān)系》教學(xué)反思05-07

《減法性質(zhì)、除法性質(zhì)》教學(xué)設計02-23

讓心飛翔教案設計01-24

教案設計：破釜沉舟07-19

《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08

《楊氏之子》教案設計02-11

認識南瓜教案設計02-11

白帆音樂(lè )教案設計01-25