《馬拉松》的教學(xué)設計
《馬拉松》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字詞，能正確讀寫(xiě)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，讓學(xué)生了解馬拉松的意義，歌頌堅持不懈，頑強拼搏的精神。
教學(xué)重點(diǎn)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內容。
教學(xué)準備：
小黑板，生字、詞
教學(xué)方法：小組合作，交流討論。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、搶答引入：
1、同學(xué)們，你們知道馬拉松嗎?它的名稱(chēng)源于什么?a、一個(gè)士兵的名字 b、一個(gè)波斯小鎮的名字 c、一個(gè)希臘小鎮的名字 d、這個(gè)運動(dòng)項目跑的路程太遠，連馬都吃不消會(huì )松懈。
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看馬拉松是怎么回事?
3、板書(shū)課題：《馬拉松》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、朗讀課文，理解感悟。
1、初讀課文。
(1)讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的段序。
(2)課件出示生字詞，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”接讀，齊讀。
2、熟讀課文、理解感悟。
(1)同學(xué)們，現在我們知道的馬拉松是什么地方?那里有一段怎樣的故事，想知道嗎?
�、僦该幼x1——4自然段。
�、谥该f(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
�、壅f(shuō)說(shuō)：菲利比斯是一個(gè)怎樣的人?
�、苤笇Ю首x1——4自然段。
(2)在小組合作中學(xué)習：
�、冽R讀第5自然段。
�、谟懻摚厚R拉松作為一項體育運動(dòng)，有什么樣的意義?
�、壑该麉R報，說(shuō)說(shuō)馬拉松的長(cháng)度，讓學(xué)生換算，感受長(cháng)度。
�、芟矚g馬拉松的同學(xué)起立讀第5自然段。
(3)齊讀課文。
三、布置作業(yè)
正確、流利、有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習鞏固：
1、齊讀課文《馬拉松》。
2、學(xué)生認讀生字詞。(開(kāi)火車(chē))
二、新課：
1、出示要寫(xiě)生字，學(xué)生認讀。
2、學(xué)生分析字形，互相交流。
3、形近字區分：
侵( )臘( )即( )翹( )
浸( )蠟( )既( )翅( )
4、指導書(shū)寫(xiě)生字。
(1)書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
(2)完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”
三、拓展應用：
1、說(shuō)說(shuō)你了解到的在馬拉松比賽中表現突出的運動(dòng)員的故事。
2、你還知道哪些傳遞信息的故事或方法。
四、布置作業(yè)：
1、書(shū)寫(xiě)生字。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
五、板書(shū)設計：
馬拉松
大獲全勝、翹首以待 堅持不懈，
不顧傷痛、筋疲力盡 頑強拼搏
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