《山村》教學(xué)設計范文
《山村》教學(xué)設計范文
教材分析：
《山村》是一首有趣的數字詩(shī)，是學(xué)生入學(xué)以來(lái)第一次接觸古詩(shī)。它意境優(yōu)美，讀起來(lái)瑯瑯上口。安排這首詩(shī)主要是讓學(xué)生認識數字，體會(huì )數字的妙用，學(xué)習“─、│”兩個(gè)基本筆畫(huà)，掌握漢字的筆順，能正確書(shū)寫(xiě)“一、二、三、十”。
教學(xué)目標：
1、朗讀背誦古詩(shī)。
2、用聽(tīng)讀識字及猜字的方法認字7個(gè)。
3、認識、會(huì )寫(xiě)筆畫(huà)橫、豎，知道字的筆順：先橫后豎、先上后下、從左到右、從上到下。會(huì )寫(xiě)“一、二、三、十”四個(gè)字。
4、培養學(xué)生認真觀(guān)察的學(xué)習習慣，與人合作、互幫互學(xué)的品質(zhì)。 教具準備：生字卡片、書(shū)、本、幻燈片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、以圖導入，激發(fā)興趣。
1、（出示投影片）（投影片同書(shū)上插圖）小朋友們，這幅圖畫(huà)美嗎？你覺(jué)得什么地方美？（生：圖上的花美。遠處的山美。山上的小亭子很美。山下的很多小房子很漂亮�！�
2、大家說(shuō)的真好！在宋朝的時(shí)候，有個(gè)名叫邵雍的人看到這么美的景色寫(xiě)了一首詩(shī)，題目是“山村”。（板書(shū)課題：山村）請大家一起讀課題。
二、初讀課文，學(xué)習生字。
1、請小朋友們聽(tīng)老師讀一遍這首詩(shī)。（范讀）誰(shuí)愿意和老師一起讀？（請舉手的學(xué)生模仿著(zhù)跟著(zhù)讀）下面全班一起讀一遍，不會(huì )的小朋友認真聽(tīng)別人是怎樣讀的。
2、通過(guò)你的聽(tīng)和讀，你認識了哪幾個(gè)字，到投影前指著(zhù)字帶大家讀。
3、請小朋友們把這首詩(shī)讀給你的同桌聽(tīng)，如果有不認識的字，互相教一教，都讀的好，就互相獎勵一個(gè)小星星。
4、誰(shuí)覺(jué)得自己讀的好，想讀給大家聽(tīng)？（指名2—3人讀）誰(shuí)來(lái)評一評他們讀的怎么樣？（生：我覺(jué)得他們讀的挺有詩(shī)意的。我覺(jué)得他們讀的聲音很宏亮�！� 誰(shuí)會(huì )背這首古詩(shī)？（自己背，同桌互相背。請一個(gè)同學(xué)背。）你怎么背的這么好，有什么好方法嗎？（生：我按照十個(gè)數字的順序背。）
5、在大家背詩(shī)的時(shí)候，淘氣的生字娃娃從課文中跑出來(lái)了，你們還認識嗎？（出示生字卡）二六七八九十花（學(xué)生搶著(zhù)讀）
6、（做照鏡子的游戲）老師說(shuō)生字，小朋友們舉生字卡片，互相看看對不對。（鼓勵學(xué)生）
三、小組合作，學(xué)習寫(xiě)字。
1、（出示生字表：一二三十）這四個(gè)字是我們應該會(huì )寫(xiě)的，要想寫(xiě)好這幾個(gè)字，先要學(xué)習兩個(gè)筆畫(huà)：“─、│”。誰(shuí)知道這兩個(gè)筆畫(huà)怎樣寫(xiě)？
�。ㄉ骸癌ぁ睆淖筮呄蛴疫厡�(xiě)�！癌Α睆纳贤聦�(xiě)。）
�。ㄕn件演示筆畫(huà)寫(xiě)的過(guò)程：“─”從左到右“│”從上到下）
�。▽W(xué)生練習寫(xiě)）
反饋，把學(xué)生寫(xiě)的拿到投影上，評一評誰(shuí)寫(xiě)的好，說(shuō)說(shuō)怎么好？
�。ㄉ簩�(xiě)的工整。干凈�！�
再寫(xiě)一個(gè)，同桌互相看看，寫(xiě)的好獎勵一個(gè)小星星。
2、出示：“二”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“二”先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆？
�。ㄏ葘�(xiě)第一個(gè)短一點(diǎn)的橫，再寫(xiě)第二個(gè)長(cháng)一點(diǎn)的橫，先上后下）
�。ㄕn件演示寫(xiě)的過(guò)程）
觀(guān)察在田字格中的位置。
�。ㄉ旱谝粰M在上半格的中間，第二橫在下半格的中間）
老師范寫(xiě)，學(xué)生練習寫(xiě)。評議。
3、出示：“十”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“十”先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆？（先橫后豎）觀(guān)察橫、豎在田字格中的位置。（橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)，豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上） 學(xué)生自己練習寫(xiě)，反饋，評議。
四、小結，學(xué)生談感受。
�。ㄉ豪蠋�，我特別喜歡這首詩(shī)，想伴隨著(zhù)音樂(lè )讀一遍。）全班配樂(lè )朗讀。
板書(shū)設計
山 村
─ │ 一 二 三 十
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