相信未來(lái)教學(xué)導學(xué)案設計
相信未來(lái)教學(xué)導學(xué)案設計
一、學(xué)習目標
1、透過(guò)詩(shī)中所選的意象，理解它們的象征含義。
2、感受詩(shī)人的情感世界，樹(shù)立自己對未來(lái)的信心。
二、背景資料
1、食指原名郭路生。1948年11月出生于河北，自幼愛(ài)好文學(xué)，深受馬雅可夫斯基、普希金、萊蒙托夫等人詩(shī)歌的影響。長(cháng)詩(shī)《海洋三部曲》第一節寫(xiě)于1964年，那一年，食指16歲。1967年紅衛兵運動(dòng)落潮，在一代人的迷惘與失望中，詩(shī)人以深情的歌唱寫(xiě)下了這首長(cháng)詩(shī)的后兩節：《再也掀不起波浪的�！泛汀督o朋友》，那是一組催人淚下之作。緊接著(zhù)，同年冬天他又寫(xiě)下了那首有關(guān)冰層下求索陽(yáng)光與真理的長(cháng)詩(shī)《魚(yú)兒三部曲》�？梢哉f(shuō)食指的創(chuàng )作為一代詩(shī)人的崛起奠定了定向的基石。他被人們稱(chēng)為“新詩(shī)第一人”。
2、食指的創(chuàng )作主要集中在20世紀60年代的中后期，這正是“文化大革命”開(kāi)始并進(jìn)入高潮的階段，在那個(gè)史無(wú)前例的狂熱的年代，食指和當時(shí)許多年輕人一樣陷入了迷惘和失望之中，現實(shí)環(huán)境的惡劣和內心理想的沖突，使得詩(shī)人處于一種矛盾復雜的心態(tài)之下。但年輕、熱情、執著(zhù)的性格，又讓詩(shī)人掙扎著(zhù)欲擺脫現實(shí)的羈絆，憧憬美好的未來(lái)�！断嘈盼磥�(lái)》是食指的代表作之一，寫(xiě)于l968年，在陰云密布的時(shí)代，它給人們心靈上投下了一道希望之光。
三、預習練習
1、給下列加點(diǎn)的字注音
灰燼（ ） 依偎（ ）搖曳（ ） 曙光（ ）
睫毛（ ） 瞳孔（ ） 給予（ ） 脊骨（ ）
四、質(zhì)疑討論
1、怎樣理解本詩(shī)對人性回歸的呼喚？
2、三次寫(xiě)到相信未來(lái)有什么變化？表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？
3、反復誦讀全詩(shī)，討論：詩(shī)人緣何如此執著(zhù)地相信未來(lái)？
五、遷移創(chuàng )新（完成時(shí)間：20分鐘 完成日期：9月3日）
1．下列各組中加點(diǎn)字的讀音全對的一項是( )
A. 依偎(wēi) 搖曳(yè) 灰燼(jìn) 給予(gěi)
B．睫毛(jié) 曙光(shǔ) 瞳孔(tóng) 不屈不撓(náo)
C. 寄予(yù) 輕蔑(miè) 惆悵(chóu chàng) 功虧一簣(kuì)
D．辛辣(là) 嘲諷(fěng) 脊骨(jí) 扣人心弦(xuán)
2．下列字形書(shū)寫(xiě)全部正確的一項是 ( )
A．哺育 葡萄 匍匐 捕風(fēng)捉影 唉聲嘆氣
B．署名 部署 曙光 寒來(lái)署往 黯然銷(xiāo)魂
C. 帳簿 惆悵 膨漲 為虎作倀 英雄輩出
D．毓狂 諷諫 曉嵐 風(fēng)毛麟角 民生凋敝
3． 對下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項是 ( )
A．“她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛”——比喻歷史真相，生活真相。
B. “相信戰勝死亡的年輕”——“年輕”就是優(yōu)勢，年輕就可以戰勝衰亡守舊的勢力。
C. “不管人們對于我們腐爛的皮肉”——“皮肉”借代我們的生命，“腐爛的皮肉”指我們死去。
D．“我堅信人們對于我們的脊骨”——“脊骨”就是脊梁，指獨立不屈的人格。
4.對這首詩(shī)的賞析，不正確的一項是（ ）
A. 詩(shī)人在“文化大革命”那個(gè)是非混淆、黑白顛倒的年代里仍然執著(zhù)地相信未來(lái)。
B. 詩(shī)中的“固執”并非貶義，顯示出作者相信未來(lái)的執著(zhù)。
C. “用孩子的筆體”寫(xiě)下“相信未來(lái)”，說(shuō)明作者當時(shí)還很幼稚很年輕。
D. “當灰燼的余煙嘆息著(zhù)貧困的悲哀”采用了擬人的手法。
5．仿照《相信未來(lái)》第1節的句式，另選一組意象，表達“相信未來(lái)”這一主旨。
當蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺，
當灰燼的余煙嘆息貧困的悲哀，
我依然固執地鋪平失望的灰燼，
用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。
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________________________：相信未來(lái)。
*6．閱讀下面的詩(shī)，完成下列1～3題。（本題普通班同學(xué)選做）
一代人
顧 城
黑夜給了我黑色的眼睛，
我卻用它來(lái)尋找光明。
(選自(黑眼睛》人民文學(xué)出版社1986年版)
�、拧昂谝埂毕笳魇裁�?
。(不超過(guò)10個(gè)字)
�、啤昂谏难劬Α痹谶@里有雙重寓意，請用簡(jiǎn)要語(yǔ)言將這雙重寓意寫(xiě)出來(lái)。
�、僦� ___________________________ 。(不超過(guò)15個(gè)字)
�、谥� ___________________________________________ _________________________________________.(不超過(guò)40個(gè)字)
�、恰坝盟鼘ふ夜饷鳌边@是對黑夜的__________。(用兩個(gè)字回答)
*7、閱讀下面一首詩(shī)，完成各題。
飲九月九的酒
潘洗塵
千里之外 九月初九的炊煙
是一縷綿綿的鄉愁
揮也揮不去 載也載不動(dòng)
我看見(jiàn)兒時(shí)的土炕 和半個(gè)世紀的謠曲
還掛在母親干癟的嘴角
搖也搖不動(dòng)的遙籃，搖我睡去
搖我醒來(lái)
我一千次一萬(wàn)次地凝視
母親 你的眉頭深鎖是生我時(shí)的喜
你的眉頭深鎖是生我時(shí)的憂(yōu)
千里之外 九月初九的炊煙
是一群不歸的候鳥(niǎo)
棲在滿(mǎn)地枯葉的枝頭
我看見(jiàn)遍野的金黃 和半個(gè)世紀的老繭
都凝在父親的手上
三十年了總是在長(cháng)子的生日
飲一杯樸素的期待
九月初九的酒，入九月初九老父的愁腸
愁 愁老父破碎的月光滿(mǎn)懷
愁 愁老母零亂的白發(fā)滿(mǎn)頭
飲九月初九的酒
飲一縷綿綿的鄉愁
飲一輪明明滅滅的新月
圓也中秋
缺也中秋
�、� 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？
答：______________________________________________
�、� 為什么說(shuō)母親“眉頭深鎖”既是“生我時(shí)的喜”又是“生我時(shí)的憂(yōu)”？
答：______________________________________________
�、� 詩(shī)人為什么選擇“九月初九”這個(gè)特定時(shí)間來(lái)寫(xiě)？
答：______________________________________________
�、� 詩(shī)人為什么說(shuō)“圓也中秋缺也中秋”？
答：______________________________________________
作業(yè)參考答案
1．B(A.給jǐ C．予yǔ D．脊jǐ 弦xián) 2．A(B．寒來(lái)暑往；C．膨脹；D．鳳毛麟角) 3．A(“歷史迷霧”或掩蓋真相的東西。)4.C（用“孩子的筆體”并非說(shuō)明作者年輕、幼稚，而是突出“我”相信未來(lái)信念的純凈、執著(zhù)、神圣而又充滿(mǎn)希望。）
5.當荒草野蠻地封鎖了我的花壇，當蜜蜂的歌聲吟唱著(zhù)傷感的徘徊，我依然堅定地揮動(dòng)笨拙的手臂，用閃爍的淚珠寫(xiě)下：相信未來(lái)。
6．⑴ 象征那場(chǎng)空前的浩劫。 ⑵ ①這雙眼睛曾被黑夜所欺騙、熏染。②這雙眼睛在被欺騙之后發(fā)生了深刻的懷疑，漸漸有了一種適應力和穿透力。 ⑶ 叛逆
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