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《老王》語(yǔ)文教案

時(shí)間:2024-05-29 22:16:33

《老王》語(yǔ)文精品教案

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《老王》語(yǔ)文精品教案

  《老王》教案

  教學(xué)目標:

  1、把握老王的人物形象;

  2、理解作者“以善良體察善良”的平等觀(guān)念及人道主義精神。

  教學(xué)方法:

  學(xué)生摘記、批注,討論互助式學(xué)習,教師點(diǎn)撥。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、導入:

  詩(shī)歌《人力車(chē)夫》(師朗誦)生活中象人力車(chē)夫這樣的普通人,他們和許多偉大的人一樣,以辛勤的勞作創(chuàng )造著(zhù)社會(huì )的財富,以誠實(shí)的秉承維護著(zhù)社會(huì )的公正,以善良的品格構筑著(zhù)社會(huì )的美好,雖在底層,卻折射出生命的光芒,我們今天學(xué)習的老王就是其中的一位。

  2、釋題:《老王》作者楊絳,文章主要記述的是文哥期間作者一家和車(chē)夫老王交往的一些小事。

  3、引入目標,明確學(xué)習要點(diǎn)(見(jiàn)屏幕)

  4、作者簡(jiǎn)介:(生讀,生摘記要點(diǎn))

  5、字詞學(xué)習:本文字詞較多,生讀,齊讀加強記憶。(字詞見(jiàn)屏幕)

  6、整體感知:生依據問(wèn)題快速瀏覽課文,篩選重要信息,標畫(huà)要點(diǎn),交流回答。

 。1)老王過(guò)著(zhù)怎么樣的生活?

 。2)老王的為人怎么樣?

 。3)作者是如何對待老王的?

 。2)和(3)這兩個(gè)問(wèn)題,要求學(xué)生回答時(shí)先概括事件,然后說(shuō)出老王的品質(zhì)或作者的關(guān)愛(ài)。以上是粗略了解。(生說(shuō)師簡(jiǎn)單概括總結并板書(shū))

  7、品味探究:

  細細品味老王及他和作者的交往,另外,還有文章語(yǔ)言的一些精彩之處。

  生讀,品味,批注,然后發(fā)言。

  主要是5、6、7、8、16、12這些自然段

  生說(shuō),不足之處師補充,結合背景進(jìn)一步體會(huì )老王的品質(zhì),及作者的平等觀(guān)念。

  師總結老王:在老、殘、貧、病中的這么一個(gè)三輪車(chē)夫,沒(méi)有市儈氣,沒(méi)有勢利眼,只是以他誠實(shí)的服務(wù)養活自己,擁有極其可貴的同情心,善于體恤別人,且重視禮尚往來(lái),特別是離墳墓只有一步之遙的時(shí)候,還掙扎著(zhù)送上一份謝意,這些品質(zhì)無(wú)論在什么樣的社會(huì ),都會(huì )發(fā)出光芒。

  楊絳是一位知識分子,而老王是一個(gè)三輪車(chē)夫,但作者卻能以平等、友好的態(tài)度對待他,這種平等觀(guān)念,人道主義精神讓人永遠難以忘記。

  8、合作討論:

  文章最后一句話(huà)。生齊讀,討論后發(fā)言如何理解。師總結,讓學(xué)生“明白道理”,這個(gè)社會(huì )應多一些關(guān)注,多一些幫助,多一些溫暖。(見(jiàn)屏幕)

  9、拓展延伸:

  寫(xiě)作小練習,在成長(cháng)的過(guò)程中,哪些普通人曾感動(dòng)過(guò)你,請寫(xiě)出你的感動(dòng)。(可以是一句親切的問(wèn)候,可以是一個(gè)溫暖的眼神)

  讓同學(xué)多一些發(fā)現,多一些感動(dòng),多一些社會(huì )的美好。

  如果我們的目光從高處降下來(lái),會(huì )發(fā)現許多普遍人身上有著(zhù)生命的光芒。

  10、聯(lián)系社會(huì ):(圖片—師解說(shuō))

  2005年感動(dòng)中國的普通人

  魏青剛,為了一個(gè)陌生人,滔天巨浪中三出三進(jìn),是俠之大者。

  青藏鐵路的工人們,艱難的工作條件下,修建了世界上最偉大的鐵路。

  這些普通人,從某種意義上來(lái)說(shuō),他們是幸運的,因為他們感動(dòng)了我們,感動(dòng)了中國,生活中還有一些弱者和不幸者。

  11、關(guān)注不幸者:(音樂(lè )、圖片、師解說(shuō))

  總有一種聲音讓我們淚流滿(mǎn)面,總有一些照片讓我們隱隱作痛,在我們無(wú)意享受幸福的時(shí)候,請不要忘記有這樣一群本應和我們一樣的人正在苦苦掙扎。(見(jiàn)屏幕)

 。1)我們可以在寬敞明亮的教室里學(xué)習,而他們只能在田間勞作。

 。2)有書(shū)讀的妹妹卻哭了,你可看到姐姐困惑的目光?

 。3)你可知道這些失去光明的人多么需要我們這些正常人的攙扶?

 。4)你可聽(tīng)到廢墟下失去家園的人呻吟?

 。5)你可看到洪水中苦苦尋求的目光?

 。6)疾病來(lái)臨時(shí),你可注意有多少無(wú)助的面龐?

  12、呼喚社會(huì ):(音樂(lè )、圖片、文字)

  讓我們用善良關(guān)愛(ài)他們吧,只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界將變成美好的人間。

  讓我們用真誠去善待他人吧,這樣我們的社會(huì )就會(huì )多一些文明,少一些殘酷,多一些陽(yáng)光,少一些陰霾。

  讓愛(ài)在我們的心中生長(cháng)!愿愛(ài)的種子在世界的每一個(gè)角落播撒!

  13、附板書(shū):

  平 等

  老 苦 —————————→ 關(guān) 楊

  王 善 ←————————— 愛(ài) 絳

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