《蜀相》教案設計
《蜀相》教案設計
一、作者生平提示：
杜甫是我國文學(xué)史上偉大的現實(shí)主義詩(shī)人。如果說(shuō)李白的一生充滿(mǎn)著(zhù)浪漫的生活色彩，那么杜甫的一生則備嘗了人生坎坷的艱辛。公元746年，杜甫懷著(zhù)“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的遠大政治抱負，到京城長(cháng)安應進(jìn)士考試，沒(méi)有考中，困守長(cháng)安少陵之西十年之久，自號“少陵野老”（也稱(chēng)杜少陵）。這一時(shí)期，他生活困頓，常挨餓受凍，過(guò)著(zhù)屈辱的生活。公元755年，安史之亂爆發(fā)，杜甫曾被叛軍扣押在營(yíng)中。不久逃脫，投奔新帝，被唐肅宗任命為左拾遺。759年冬關(guān)中大旱，為了逃荒，他辭去官職，伴著(zhù)家小輾轉秦州、同谷（今甘肅一帶），最后到了四川成都。在國家政局動(dòng)蕩中，杜甫的命運也激烈動(dòng)蕩著(zhù)。這一時(shí)期他寫(xiě)下了許多反映戰亂年代人民苦痛生活的詩(shī)作。760年暮春，杜甫在友人幫助下，在成都院花溪畔蓋了一座簡(jiǎn)陋的茅屋（史稱(chēng)“成都草堂”）定居，過(guò)了一段比較安定的生活，但仍很貧困。764年，杜甫幼時(shí)好友嚴武再鎮蜀州，表薦杜甫為節度參謀，工部員外郎（后人因稱(chēng)“杜工部”）。后來(lái)嚴武死了，四川內亂，杜甫又伴同家族，離開(kāi)四川，乘舟沿江東下，轉徙于湘鄂之間。770年冬，死在由長(cháng)沙到岳陽(yáng)的一條破船上，結束了他漫長(cháng)的漂泊生涯�！皯鹧饕琅f，軍聲動(dòng)至今”，這是詩(shī)人對祖國和人民最后的懷念。據說(shuō)他是食牛肉過(guò)多而死的，這和李白追求水中月亮而死的傳說(shuō)相比，確實(shí)慘得多了。杜甫創(chuàng )作的詩(shī)很多，流傳下來(lái)有一千四百多首。他的作品猶如安史之亂前后唐代社會(huì )的一面鏡子，被公認為“詩(shī)史”，明清文人推崇他為“詩(shī)圣”。
二、詩(shī)歌分析
開(kāi)頭一句，以問(wèn)引起。祠堂何處？錦官城外，數里之遙，遠遠望去，早見(jiàn)翠柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象不凡——那就是諸葛武祠所在了。這首一聯(lián)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，灑灑落落，而兩句又一問(wèn)一答，自開(kāi)自合。
接下去，老杜便寫(xiě)到映階草碧，隔葉禽鳴。
有人說(shuō)：“那首聯(lián)是起，此頷聯(lián)是承，章法井然�！辈诲e
詩(shī)的一開(kāi)始作者以設問(wèn)提起，好像憑空高歌，飄然不俗。然后自答：就就在那古柏森森的錦官城外的地方！緊接著(zhù)他寫(xiě)下了祠堂內部的荒涼景色。滿(mǎn)院的綠草映襯著(zhù)臺階，黃鸝在濃蔭密葉中發(fā)出婉轉的鳴叫，卻空無(wú)人欣賞。景色的描寫(xiě)中灌注著(zhù)感物思人的情緒，為下面轉寫(xiě)人事作了過(guò)渡。
五、六兩句凝練地概括了諸葛亮的功績(jì)；詩(shī)人專(zhuān)程為憑吊諸葛亮的祠堂，自然要想到他的生平：諸葛亮感念劉備三顧茅廬的恩遇，出山輔佐劉備，聯(lián)吳抗曹，取荊州，定四川，開(kāi)創(chuàng )蜀漢，濟助后主，六出祁山，最后病死在五丈原軍中。這樣的輝煌業(yè)績(jì)，被詩(shī)人用兩句話(huà)概括出來(lái)，既有高度的文字技巧，又有深刻的思想內容，流露出詩(shī)人對諸葛亮品德和智慧的傾慕。
然而令人遺憾的是諸葛亮統一全國的理想畢竟沒(méi)有實(shí)現，所以詩(shī)人在尾聯(lián)中說(shuō)“出師未捷身先死”，包含了無(wú)限惋惜。這種惋惜當然不只是杜甫一人有，后來(lái)有志于匡扶社稷的英雄們，都曾為之痛哭流淚。而杜甫的這首詩(shī)對后代也產(chǎn)生了巨大的影響。據載，時(shí)隔四十多年，永貞革新失敗，革新派首領(lǐng)王叔文就曾吟誦過(guò)杜甫的這首詩(shī)。幾百年后，南宋抗金名將宗澤，正要收復祖國山河時(shí)，不幸病危，臨死也曾吟詠過(guò)這兩句詩(shī)。這一方面說(shuō)明了杜詩(shī)的成功，另一方面也體現了諸葛亮的浩然正氣激動(dòng)人心。
杜甫一生不得志。他慨嘆自己未能像諸葛亮那樣得遇明主，不能像諸葛亮那樣去建功立業(yè)，所以常常吊古抒情，懷古寄志，通過(guò)對諸葛亮的贊揚和惋惜，表達自己憂(yōu)國憂(yōu)民，盼望為國立功的心情。正如《唐詩(shī)鈔》中語(yǔ)“公之為武侯恨，正所以自恨也”
三、學(xué)生練習背誦
四、作業(yè)
背誦這首詩(shī)
【《蜀相》教案設計】相關(guān)文章：
《惠子相梁》教學(xué)設計08-28
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11
白帆音樂(lè )教案設計01-25
食物的變質(zhì)教案設計02-23
《多彩的拉花》教案設計02-25
斜拋運動(dòng)教案設計04-19