蘇教版《水上飛機》教學(xué)設計
蘇教版《水上飛機》教學(xué)設計
教材分析：
全文公有8個(gè)自然段。第一自然段是寫(xiě)小海鷗發(fā)現一條奇怪的大船后想問(wèn)個(gè)究竟。第2—7自然段通過(guò)寫(xiě)小海鷗與水上飛機的對話(huà)，寫(xiě)出了水上飛機的種類(lèi)和主要的作用。第8自然段寫(xiě)水上飛機聽(tīng)到警報后立即前往救援。
學(xué)情分析：
水上飛是一種能在水上起飛，也能在水上降落的并能完成特定任務(wù)的飛機。水上飛機是受到“飛船”的啟發(fā)而發(fā)明的。隨著(zhù)科技的進(jìn)步，水上飛機越來(lái)越先進(jìn)，水上飛機不但可以用于海洋巡邏、反潛戰、布雷和海上救援，還可以成為雪上、冰上、泥上、草地上的飛機，用于交通漁業(yè)久遠及滅火。
教學(xué)要求：
1、正確流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格前面的只識不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)；能用“迅速“”漸漸地“造句。
3、了解水上飛機的主要作用，激發(fā)孩子們從小愛(ài)科學(xué)，長(cháng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、板書(shū)課題，齊讀課題。
2、看到課題，你想知道什么嗎？
二、聽(tīng)讀課文，自學(xué)生字詞
1、輕聲讀課文，畫(huà)出生字多讀幾遍。要求讀準字音。
2、聯(lián)系上下文或理解自己不懂的詞語(yǔ)。
三、檢查自學(xué)情況
1、認讀生字詞。
2、說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)已經(jīng)讀懂了，還有哪些詞語(yǔ)不理解。
四、再讀課文要求：
字字讀準，句句讀通；標出自然段。
1、自讀。
2、指名分自然段試讀課文。
五、指導書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復習檢查。
1、抽讀生字卡片。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、細讀課文。
1、學(xué)習課文第1自然段。
�。�1）一天，小海鷗在無(wú)邊無(wú)際的大海上飛翔，突然，它發(fā)現了一條奇怪的船，大家看—出示幻燈片。
�。�2）討論：這條船與我們平時(shí)看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？是啊，小海鷗和我們想的一樣�？纯磿�(shū)上是怎么寫(xiě)的。
�。�3）指名讀第1自然段。哪個(gè)詞是無(wú)邊無(wú)際的意思？“問(wèn)個(gè)究竟”是什么意思？
�。�4）引導學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這一自然段的意思。
�。�5）指導朗讀，讀出小海鷗好奇的語(yǔ)氣。小海鷗想去問(wèn)個(gè)究竟，它是怎么問(wèn)的？那個(gè)怪物又是怎么回答的？
�。�5）讀了它們的對話(huà)，你讀懂了什么？
�。�6）句子訓練。
�。�7）指導學(xué)生分角色朗讀2—7自然段，讀出小海鷗好奇、佩服的語(yǔ)氣，讀出水上飛機的自豪的語(yǔ)氣。
�。�8）小結。
3、學(xué)習課文第八自然段。
�。�1）自瀆課文，用-------畫(huà)出水上飛機說(shuō)的話(huà)，用（）畫(huà)出寫(xiě)水上飛機出發(fā)的句子。再讀給大家聽(tīng)。
�。�2）想象：海上救護機可能怎么樣救護遇險的船只呢？
�。�3）談?wù)勛x了這段后的感受。說(shuō)說(shuō)“漸漸地”的意思，并用“漸漸地”練習造句。
三、有感情的朗讀課文
四、總結
今天，我們學(xué)習了《水上飛機》一課，聽(tīng)了還上救護機的介紹，知道了水上飛機是一種特殊的飛機，它們有很多種類(lèi)，各自夠有舍棄的本領(lǐng)。
五、作業(yè)
1、造句------
2、漸漸地-------
3、正確流利、有感情的朗讀課文。
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