假如教學(xué)片斷教學(xué)設計

假如教學(xué)片斷教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：感情朗讀課文第三節；仿寫(xiě)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：仿寫(xiě)。

　　教學(xué)準備：多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　學(xué)習第三節

　　1、聽(tīng)老師朗讀課文第三小節，閉上眼睛想一想，你仿佛看見(jiàn)了什么？

　　2、指名回答，指導“不幸”。

　　3、此時(shí)此刻，你想到了什么？

　　4、假如，你就是不幸的孩子西西，你有什么愿望嗎？

　　我希望————————————

　　5、你們愿意幫他實(shí)現愿望嗎？

　　6、誰(shuí)愿意學(xué)學(xué)老師，也來(lái)讀一讀？（配樂(lè )）指名讀，齊讀。

　　二、學(xué)習第四節

　　1、自由地讀課文第四節，說(shuō)說(shuō)為什么最后用的是引號？

　　2、指名學(xué)生接讀。

　　三、指導仿寫(xiě)

　　1、出示燈片：在我們的生活中，還有許許多多不幸的事需要我們獻出愛(ài)心，假如，你有一支馬良的神筆，你會(huì )用來(lái)做什么？

　　2、學(xué)生看圖口頭仿寫(xiě)。

　　3、展示口頭仿寫(xiě)

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