小小竹排畫(huà)中游教學(xué)與反思
小小竹排畫(huà)中游教學(xué)與反思
1.
課題
小小竹排畫(huà)中游
總課時(shí)數
2
2.
課型
新授
3.
輔助工具
課件
4.
教學(xué)內容 本文講了一個(gè)小男孩在景色秀麗的江南水鄉，撐著(zhù)小竹排順流而下，他觀(guān)賞著(zhù)兩岸美麗的風(fēng)光，被這風(fēng)光深深吸引而感覺(jué)自己就像在畫(huà)中游。課文貫穿著(zhù)一條明顯的情感線(xiàn)索，易激起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游，表達了作者歡快的心情。課文對兩岸樹(shù)木、禾苗的描述，飽含著(zhù)贊美的感情。全詩(shī)形象生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節奏感強，適宜學(xué)生誦讀。
5.
學(xué)情分析 一年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習，已經(jīng)具備了一定的讀書(shū)能力，可以放手讓學(xué)生自己去讀，但每個(gè)環(huán)節都要把要求說(shuō)清楚，讓學(xué)生知道該做什么，怎么做。鼓勵學(xué)生用多種方法識字，降低識字的難度。并設計有梯度的聯(lián)系鞏固。
6.
教學(xué)方法 本課的設計，我努力做到以學(xué)生為主體，讓他們有充分嘗試的機會(huì )和自主選擇的權利，在選擇中主動(dòng)體驗學(xué)習，在生生互動(dòng)中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習的快樂(lè )。
預習作業(yè)
7.
教學(xué)目標
�。�、鞏固復習第一課時(shí)學(xué)過(guò)的生字和詞語(yǔ)。 ２、指導學(xué)生看圖弄懂圖意。 ３、通過(guò)學(xué)習課文讓學(xué)生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。 教師的教學(xué)過(guò)程 學(xué)生的學(xué)習過(guò)程 教后反思
8.
教與學(xué) 課前談話(huà)： 小朋友，你們喜歡旅游嗎？你能介紹一下你都是到哪里去旅游過(guò)呢？ 一、 復習生字詞 1、課件出示上節課所學(xué)的生字。 排游中流 唱苗岸樹(shù) 兩綠江南 2、課件出示第二關(guān)迷宮奪旗。（播放兩遍） 第一遍，生自由讀，全部出示結束后，請學(xué)生同桌互讀，有不會(huì )的抓緊時(shí)間向同桌請教。 第二遍，開(kāi)火車(chē)奪紅旗。 二、 細讀課文 師：咱們班的孩子們可真厲害，兩關(guān)都能順利闖過(guò)，生字寶寶讀得這么準，讀課文是不是更有信心。 1、自讀課文 請自由讀一遍課文，說(shuō)一說(shuō)課文有幾句話(huà)？ 師，你是怎么判斷的？ （提醒學(xué)生找文中的句號） 咱們一起來(lái)看看對不對？ 師：真棒，這個(gè)也難不倒你！ 師：第一句誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？ （1） 第一句 指名讀 真好聽(tīng)， 師：還有誰(shuí)喜歡這一句？ 師：你的讀書(shū)聲讓老師看到了魚(yú)兒在游來(lái)游去！ 師：還有誰(shuí)想讀？ 生讀 師：你的讀書(shū)聲讓老師聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒在歌唱。 師：鳥(niǎo)兒會(huì )唱些什么呢？ 師：多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)啊，你覺(jué)得他會(huì )說(shuō)些什么呢？ 師：這么美麗的景色，連魚(yú)兒都忍不住想跳到水面來(lái)看美麗的風(fēng)景了�？吹竭@樣的情景你的心情怎么樣？
師：是啊，當你坐在小竹排上，看到鳥(niǎo)兒在你身邊歌唱，魚(yú)兒在竹排邊游來(lái)游去，多么高興��！帶著(zhù)我們高興地心情來(lái)讀一讀這一句！看誰(shuí)讀得最美、最甜。 師：看他多開(kāi)心，臉上都笑瞇瞇的。來(lái)我們男女生來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)讀得最開(kāi)心，最高興。 （2）學(xué)習第二句話(huà)： 生讀第二句。 師：喜歡這一句的一起來(lái)讀一讀。 師：河的兩岸長(cháng)著(zhù)許許多多的樹(shù)木。一棵挨著(zhù)一棵，這就叫：兩岸 生接：樹(shù)木密。 師：哪個(gè)小朋友能把樹(shù)木讀得再密些，禾苗讀得更綠些呢？ 師：出示課件。這一棵連著(zhù)一課許許多多的樹(shù)，數也數不清，這么多，這就是： 河的兩岸還有許許多多綠的發(fā)亮的禾苗，這就是： 師：那這綠油油的禾苗長(cháng)大后會(huì )長(cháng)出什么？誰(shuí)來(lái)猜一猜？ 師：（課件展示禾苗的成長(cháng)過(guò)程）禾苗是水稻的幼苗，水稻成熟脫皮之后就是大米�？吹竭@就會(huì )知道禾苗長(cháng)大會(huì )長(cháng)出什么了吧？ 師：這綠油油的禾苗真好看，想一下:
還有綠油油的什么？ 生說(shuō)， 出示課件。 綠油油的稻田 綠油油的麥苗 綠油油的小草 ３、學(xué)習第三句話(huà)： 課件演示：魚(yú)民打魚(yú)的緊張場(chǎng)面。農民收割莊稼的豐收場(chǎng)面。 師：從圖畫(huà)可以看出：江南的魚(yú)多，江南的米多，江南的樹(shù)多，江南的菜多，江南的人民勤勞。 （以上幾句話(huà)用小黑板出示）你能概括的說(shuō)一下江南是怎樣一個(gè)地方？ 師：現在我們坐在小竹排上，你的感覺(jué)怎樣？ 師：老師也有一個(gè)問(wèn)題，小竹排明明是在水里游，為什么說(shuō)是在畫(huà)中游？ 師小結：確實(shí)是這樣。這里的景色迷人，因此小作者才說(shuō)《小小竹排畫(huà)中游》。讓我們一齊拍起手來(lái)再讀一讀美麗的江南吧！ 三、 賞析拓展： 江南還有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，配樂(lè )播放圖片。 出示課件。配樂(lè )欣賞江南風(fēng)光。 師：看了這些畫(huà)面你想說(shuō)什么？ 師：江南風(fēng)景優(yōu)美，吸引了許多人去參觀(guān)游覽，有許多詩(shī)人在這里留下了詩(shī)歌：出示《江南》
課中操：
1 2
拍拍手，
34
點(diǎn)點(diǎn)頭，
56
拍拍肩，
78
扭扭腰
2 2
伸伸臂
34
搖搖頭，
56
跺跺腳，
78
跳一跳
910
快坐好
四、 寫(xiě)字指導 ：
1、 這個(gè)字念什么？ 2、 誰(shuí)來(lái)給它找朋友？ 3、 這個(gè)字有哪些筆畫(huà)？ 4、 怎么樣才能把它寫(xiě)好看？ 5、 師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。 6、 學(xué)生作業(yè)展示。
五、江南很美，拿起你手中的畫(huà)筆把你認為最美的地方畫(huà)下來(lái)。
學(xué)生自由讀
指名學(xué)生讀，讀對了，其他學(xué)生跟讀兩遍。
全班齊讀
學(xué)生看見(jiàn)一個(gè)詞語(yǔ)讀一個(gè)，讀對了就插上紅旗。
指名讀
生：三句話(huà)
生讀
生１：鳥(niǎo)兒它唱：我的家鄉真美呀，請到我的家鄉來(lái)吧！ 生２：我家鄉的人民多么勤勞��！我家鄉的孩子多么的聰明勇敢。 生：魚(yú)兒在水里歡蹦亂跳地游著(zhù)，一會(huì )又跳出水面。 生：我的心里特別高興，我非常喜歡江南的美景。
生：兩岸樹(shù)木密。
;
生：禾苗綠油油。
生1：小草？ 生2：小麥？ 生：禾苗長(cháng)大后會(huì )長(cháng)出大米。 生：江南是風(fēng)景美的地方，江南是盛產(chǎn)魚(yú)和米的地方，江南真是個(gè)好地方。 生：因為這里的景色太美了，比畫(huà)還美。 生欣賞。 生：這里太美了。 生自讀 生齊讀 今天上了《小小竹排畫(huà)中游》一課，這是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，可其中蘊涵的內容卻很豐富，有些詞句對于一年級的孩子是比較難理解的，比如江南魚(yú)米鄉，小小竹排畫(huà)中游這一句。在備課過(guò)程中我想了一些法子去解決這個(gè)難點(diǎn)；另外讓學(xué)生感受家鄉的美麗，激發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感也是我一直在思考的；當然識字依然是一年級語(yǔ)文課的重點(diǎn)。在設計教學(xué)方案時(shí)我主要從以上這幾方面來(lái)考慮。因此在今天的教學(xué)中，以下幾點(diǎn)還是比較可取的： 1、課件輔助，突破難點(diǎn)。在講課時(shí)，我給學(xué)生介紹了江南，接著(zhù)給學(xué)生欣賞了江南的風(fēng)光圖，讓學(xué)生發(fā)現江南這邊什么多？學(xué)生觀(guān)察的很仔細，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：水多。另外一個(gè)馬上接著(zhù)說(shuō)：橋多。多好呀把江南小橋流水的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)了；當讓又有同學(xué)聯(lián)想到魚(yú)多、船多，這可都是孩子們自己的發(fā)現啊，我的圖中并沒(méi)有出現這些場(chǎng)景。因為孩子們說(shuō)得比較全面，所以我就告訴孩子們江南又被稱(chēng)為江南水鄉、魚(yú)米之鄉。這樣的知識還是要通過(guò)老師的傳授的。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得孩子們也特別專(zhuān)注。在上課的過(guò)程中我又適當用了一些圖片，豐富了課文的內容，讓學(xué)生感受江南的美，得這地方美，我覺(jué)得利用課件對于幫助孩子理解江南魚(yú)米鄉，小小竹排畫(huà)中游還是很有幫助的，也讓孩子充分感受到了家鄉的美。重視朗讀，讀中感悟。其實(shí)一年級的孩子剛剛接觸課文，別看這么短的兒歌，有些孩子要讀上好幾遍才能讀通順，所以要讀得有感情就更難了。因此在今天的課上我給了學(xué)生充分拼讀的時(shí)間，先做到讀正確、流利。在理解課文時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了哪些景物？這樣的提問(wèn)是第一次嘗試，孩子們還是能很快領(lǐng)會(huì )到我的意思，說(shuō)的也不錯，這是讓我欣喜的。在逐句朗讀時(shí)采用了指名讀、比賽讀、同桌讀等多種形式，有些學(xué)生的朗讀還是給我帶來(lái)了美的享受。我想孩子的朗讀能力就是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養起來(lái)的。另外今天讓學(xué)生根據課題提問(wèn)，也是第一次嘗試，雖然只有一個(gè)人發(fā)問(wèn)，但我覺(jué)得還是很值得贊賞的，相信在以后的學(xué)習中他們會(huì )學(xué)會(huì )提問(wèn)。（開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)，一年級的孩子進(jìn)步是最明顯的，他們從不會(huì )到會(huì )，真的很了不起了。所以面對課堂的冷場(chǎng)也是我預想之中的。）
【小小竹排畫(huà)中游教學(xué)與反思】相關(guān)文章：
小小班數學(xué)教學(xué)反思03-20
《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》教學(xué)反思（通用11篇）12-01
seasons教學(xué)反思01-17
《大�！方虒W(xué)反思02-26
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19
岳飛教學(xué)反思03-19