三峽的教學(xué)設計

三峽的教學(xué)設計

　　【學(xué)習目標 】

　　1、疏通文言字、詞、句，正確理解課文內容

　　2、品析課文，學(xué)習本文抓住景物特征寫(xiě)景狀物的方法。

　　3、感受祖國山川的壯美雄奇、清幽秀麗，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國山河的感情。

　　【使用說(shuō)明與學(xué)法指導】

　　1、充分預習課文，圈畫(huà)出三峽美景的句子。

　　2、自查工具書(shū)，認記字詞，疏通課文大意。

　　3、要充分預習，有感情地朗讀課文，勾畫(huà)文中重要的文言字詞和語(yǔ)句，自主進(jìn)行解釋和翻譯。

　　4、認真研究導學(xué)案，獨立思考，限時(shí)30分鐘完成；規范書(shū)寫(xiě)，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。

　　【知識鏈接】

　　酈道元，字善長(cháng)，范陽(yáng)涿鹿（今河北諑州市）人，北魏孝昌三年（527年）卒于關(guān)中（今陜西臨漳）。酈道元出生于官宦世家，其祖父、父親曾多年為官。酈道元成年之后，也多次出任中央和地方官吏，到過(guò)很多地方。酈道元做官期間，執法嚴格，辦事果斷，對各種違法行為予以嚴加懲處，因此觸犯了一些地方豪強和皇親國戚，后遭皇室暗算而死。

　　【自主學(xué)習】

　　1、請學(xué)生自由誦讀課文，給下列加橫線(xiàn)字注音。

　　闕( ) 疊嶂( ) 曦( )月 襄( )陵 沿溯（ ) 素湍( ) 絕巘( ) 飛漱（ ） 長(cháng)嘯( ) 屬( )引 哀轉( )

　　2、再請學(xué)生大聲讀課文，結合書(shū)下注釋的意思，給下列句子用斜橫線(xiàn)劃分節奏。

　　自三峽七百里中 自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月 至于夏水襄陵

　　沿溯阻絕 或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝 則素湍綠潭，回清倒影

　　其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也 絕巘多生怪柏 清榮峻茂

　　每至晴初霜旦 故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳！”

　　3、解釋下列加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)：

　　自（ ）三峽七百里中 自（ ）非亭午（ ）夜分（ ） 不見(jiàn)曦（ ）月

　　至于夏水襄（ ）陵 沿（ ）溯( )阻絕 或（ ）王命急宣 清榮（ ）峻茂 哀轉（ ）久絕 屬（ ）引（ ）凄異 兩岸連山，略無(wú)闕處（ ）

　　雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（ ）（ ） 空谷傳響，哀轉久絕（ ）

　　4、解釋下列加橫線(xiàn)的通假字： 略無(wú)闕處（ ）

　　5、解釋下列一詞多義的詞語(yǔ)

　　自三峽七百里中 （ ） 沿溯阻絕 （ ）

　　自非亭午夜分 （ ） 絕山獻多生怪柏（ ）

　　并自為其名 （ ） 哀轉久絕 ( )

　　自是指物作詩(shī)立就（ ） 佛印絕類(lèi)彌勒 （ ）

　　屬引凄異 （ ）

　　良多趣味 （ ） 神情與蘇黃不屬（ ）

　　有良田美池桑竹之屬( ) 有良田美池桑竹之屬( )

　　6、詞類(lèi)活用：

　�、匐m乘奔御風(fēng)，不以疾。 ②素湍綠潭。

　�、刍厍宓褂�。 ④晴初霜旦。

　　7、翻譯全文，（用一篇本子紙翻譯附在后面）

　　【合作探究】

　　1.作者通過(guò)描寫(xiě)三峽的哪些景觀(guān)，來(lái)表現三峽的壯麗風(fēng)光的？

　　2.文中用了哪些語(yǔ)句具體描寫(xiě)三峽的山和水的？

　　3.作者運用哪些語(yǔ)句來(lái)描寫(xiě)三峽春冬的景色的？觀(guān)察角度有何不同？

　　4.作者描繪三峽秋天的景象時(shí)選取了怎樣的時(shí)間和事物？請用兩個(gè)詞語(yǔ)概括其特點(diǎn)。

　　5.課文寫(xiě)三峽四時(shí)風(fēng)光，為什么從“山”寫(xiě)起？寫(xiě)水為什么不按春夏秋冬的順序來(lái)寫(xiě)？

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