精選《臺階》教案設計
精選《臺階》教案設計
一、教學(xué)目標：
1、把握故事情節，理解故事內涵。
2、研讀重點(diǎn)語(yǔ)句，感悟人物形象。
3、 抓住全文線(xiàn)索，學(xué)習如何選材。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
理解“父親”的形象特點(diǎn)及其意義。
三、 策略和方法：
教師導讀，學(xué)生合作探究。(析讀法、討論法 )
四、課前準備：
學(xué)生：預習字詞，思考課后問(wèn)題，了解課文內容。
老師：準備課件。
課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境，導入新課
導入語(yǔ)：我們學(xué)了朱自清的散文《背影》深深感受到了“父親”對兒子的深摯的愛(ài)，看到了在困頓中前行的身影，在我們的眼中，父親是含蓄的、堅韌的，默默承擔家庭的重任， 壓彎了腰板……今天我們學(xué)習一篇李森祥的小說(shuō)《臺階》，讓我們一起來(lái)感受一下這位父親。
簡(jiǎn)介作者， 明確學(xué)習目標。
李森祥(1956一 )：衢州人。作家。1986年發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》�！缎W(xué)老師》獲1991年《小說(shuō)月報》第四屆百花獎、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎。 電視連續劇《天下糧倉》的編劇之一， 歷史劇《臥薪嘗膽》的編劇。
(二)整體感知，把握故事情節
1 .速讀課文，簡(jiǎn)略概述故事內容(提示：誰(shuí) 干什么?)
2.提示思考：
a、 父親為何要造一間有臺階的房子?
b、 父親是如何造起一間有臺階的新屋?
c、 新屋造好后，父親變得怎樣了?
3、學(xué)生表述：本文講述的是一個(gè)……的故事。
(三)研讀賞析 ，領(lǐng)悟人物形象
1.再讀課文，看看作者還從哪些方面來(lái)描寫(xiě)父親，作者塑造了一個(gè)怎樣的人物形象，找出你喜歡的句子分析一下。
學(xué)生細讀、思考、交流。
2. 提示思考：
a、造屋原因的關(guān)鍵一句話(huà)是什么?你對此是如何理解的?.臺階高，屋主人的地位就相應高(文眼)。(分析本句，感知父親形象。因為臺階是地位的標志。我們家的老屋只有三級臺階，父親渴望受人尊重。)
b、從那些細節中我們可以看出父親對高臺階的渴慕?表現出父親怎樣的性格?
c、作新屋和造臺階時(shí)父親是怎樣操勞的?劃出這些句子，體會(huì )父親的性格特征。
d、品味下列語(yǔ)句，談出你的感受：
�、佟案赣H坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去�！北憩F父親怎樣的思想感情?
�、凇案赣H的兩手沒(méi)處放似的，抄著(zhù)不是，……因此，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑�！�
e、 高臺階的新屋建成了，父親明明應該高興才對，可是卻表現得極不自然，你對此是如何理解的?
3、學(xué)生表述：在我心中父親是一個(gè)……的人。
4、小結主旨：本文敘述了父親建造高臺階的過(guò)程，表現了父親為實(shí)現理想而不懈追求、堅韌不拔、不知疲倦的精神，也表達了作者對“父親”的崇敬和憐憫�！杜_階》暗寓了中國一般農民人生的奮斗過(guò)程。
學(xué)生表述：臺階是父親的……
為了臺階，父親……
(四)體驗反思，拓展延伸
1、父親是這樣一個(gè)老實(shí)厚道、謙卑而又要強的農民，那么你認為父親要造一棟有高臺階的房子僅僅是為了顯示地位嗎?若不是，那又是為了什么?(生：a、實(shí)現自我價(jià)值 b、追求人生目標 c、為了子孫后代……)
2、父親為了建造高臺階的宏愿勞苦了一生，但是，當新屋真的建成了，父親卻付出了“人也衰老了，身體也垮了�！钡拇鷥r(jià)，你認為父親這樣做值嗎?請談?wù)勀阕约旱目捶ā?/p>
3、學(xué)生表述：父親，我想對你說(shuō)……
(五)、布置作業(yè)
談?wù)勀阈哪恐械母赣H。選一個(gè)角度寫(xiě)下來(lái)。
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