《山爺爺》的教學(xué)反思
《山爺爺》的教學(xué)反思
這節課，我認為有成功也有不足。
一是：目標明確，重難點(diǎn)突出，達到了教學(xué)目標。在指導朗讀方面，通過(guò)多種形式讀，如：指名讀、分組讀、比賽讀等方式。訓練了學(xué)生的朗讀能力。課堂氣氛很活躍，學(xué)生的積極性非常高，能主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)參與。
二是：不足之處,在引導學(xué)生理解”受不了”這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候,沒(méi)能結合圖畫(huà)或者生活實(shí)際去想,因此,在指導朗讀時(shí)學(xué)生始終讀不出難受的語(yǔ)氣。
然后就是在教學(xué)中，教學(xué)語(yǔ)言還要多加錘煉，隨機應變能力還需磨練，在制作課件方面更應努力向同事學(xué)習。
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