怎么設計《水上飛機》教學(xué)
怎么設計《水上飛機》教學(xué)
【教材依據】蘇教版國標本小學(xué)語(yǔ)文三(下)第16課《水上飛機》。
【目標預設】：
1.知識目標：
�、僬_、流利、有感情地朗讀課文;
�、趯W(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ);
�、勰芨鶕� “究竟”的不同意思造句。
2.情感目標：了解水上飛機的種類(lèi)和作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、長(cháng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。
3.能力目標：①培養學(xué)生有感情地朗讀課文的能力;②抓住文章中的空白，培養學(xué)生豐富的想象力;③借助課文語(yǔ)言材料，進(jìn)行角色體驗，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解水上飛機的種類(lèi)和作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、長(cháng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、謎語(yǔ)激趣，揭題設疑
1、同學(xué)們，老師帶了一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)考考大家，有信心挑戰嗎?
(出示：猜一猜
“一只大鳥(niǎo)真神奇，只喝油來(lái)不吃米，呼嘯一聲沖上天，載客運輸飛千里�！薄蛞唤煌üぞ�)揭示謎底——飛機(板書(shū))。
2、說(shuō)起飛機，大家一定不陌生，你們知道有哪些種類(lèi)的飛機呢?(學(xué)生說(shuō)一種，點(diǎn)擊圖片出示一種，教師介紹了解。)
3、今天，有一位小客人——小海鷗(出示圖片)，要來(lái)給大家介紹一種新的科學(xué)發(fā)明(點(diǎn)擊課件、板書(shū))——水上飛機。
4、誰(shuí)能通過(guò)朗讀表現出這種飛機的特點(diǎn)?
�、僦该x。②評讀。③齊讀。
5、《水上飛機》和我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的《航天飛機》一樣，都是科普童話(huà)，都是以童話(huà)的形式來(lái)介紹科學(xué)知識。
6、讀了這個(gè)課題，你有什么想問(wèn)的嗎?
7、同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，一下子提出這么多的問(wèn)題，今天，咱們就跟著(zhù)小海鷗一起走近水上飛機，揭開(kāi)心中的兩個(gè)謎團：水上飛機是什么樣子的?水上飛機有哪些本領(lǐng)?(板書(shū)：樣子、本領(lǐng))
不過(guò)，要想揭開(kāi)這些謎團，可得好好來(lái)讀讀課文。
二、初讀課文，掃清障礙
1、明確自讀要求
出示：
讀一讀：讀準字音，讀通句子，讀順課文，遇到難讀的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。
想一想：①水上飛機是什么樣子的?②水上飛機有什么本領(lǐng)呢?
2、檢查生字新詞。
出示詞語(yǔ)：
遇難 汲水 濺起 森林
救援 救護 迅速 運輸
機艙 談話(huà) 究竟 佩服
海鷗 喂 貨輪 求救
�、僮杂奢p聲讀
�、谥该x。
復習多音字：難;注意字形：佩、喂;找近義詞：救援 -- 救護。
�、埤R讀
三、精讀感悟 感受外形之奇
1、小海鷗帶我們來(lái)到了茫茫的大海上(出示圖片)看到這樣遼闊的海面，你想到了哪些成語(yǔ)呢?(理解“茫�！钡囊馑�)
你能把這個(gè)詞讀好嗎?
2、瞧，在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)現了一條奇怪的大船(出示圖片)
�、倥c普通的船相比，他們最大的區別在哪里呢?(找出區別，點(diǎn)擊課件)
�、谡n文怎么介紹的呢?請同學(xué)們快速瀏覽第一自然段，找有關(guān)語(yǔ)句。
�、壑该x。
�、茈y怪小海鷗說(shuō)它發(fā)現的是一條怎樣的船?(板書(shū)：奇怪)
�、蔟R讀，讀出船的奇怪。
3、看到這條奇怪的船，小海鷗想客輪、貨輪，啥樣的船我都見(jiàn)過(guò)，可就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種長(cháng)翅膀的船。
�、龠@時(shí)，小海鷗心里肯定會(huì )覺(jué)得怎么樣?指名讀
�、邶R讀，帶著(zhù)好奇、疑惑的表情讀。
4、因為小海鷗感到奇怪,所以——他飛了過(guò)去，想問(wèn)個(gè)究竟。(出示)
理解“究竟”：
�、� “究竟”在這里是什么意思?可以換個(gè)什么詞?(清楚、明白。)
補充：
�、谟钪嫔暇烤褂卸嗌兕w星星?理解“究竟”在句中的意思(疑問(wèn))。
�、塾谩熬烤埂� 分別根據不同的意思造句造句。
�、苤笇Ю斫庠~語(yǔ)的方法：、找近義詞、聯(lián)系上下文理解……
四、以讀促講 初識本領(lǐng)。
1、小海鷗想問(wèn)個(gè)究竟，它是怎么問(wèn)，那條奇怪的船又是怎么回答的呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�、俾�(tīng)錄音
�、谡l(shuí)愿意來(lái)扮演小海鷗，試著(zhù)和這位船大哥打個(gè)招呼?指導朗讀“喂”。女生齊讀。
�、谄婀值拇蟠苡焉频貙π『ｚt作了糾正。男生齊讀。
�、坌『ｚt聽(tīng)了大吃一驚，為什么吃驚?指導朗讀好兩個(gè)“?”。
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