《美》教案設計

《美》教案設計

　　一、預習要求

　　初步感知文章，概括文章每一片段的主要內容。

　　二、感知思想內容，品味手法技巧。

　　1.文章以“她”開(kāi)篇，在作者的筆下，“她”有哪些特點(diǎn)?

　　美、愛(ài)美、懂美。(自然、感性、理性三方面)

　　2.文章中有不少文字對“她”進(jìn)行了描述，這樣寫(xiě)對于表現作者對“美”的思考有何作用?

　　作者描寫(xiě)她的熱情，她的手指、眉、唇、睫毛，寫(xiě)出了她自然的美，女性的美。

　　在此基礎上，借“她”之口說(shuō)出了作者對美的思考，這樣使文章有生動(dòng)之感，并不是抽象地談美的理論。由現實(shí)起到現實(shí)終，這樣寫(xiě)使作者的思考豐富而不散亂。

　　3.整體上把握文章內容：文中寫(xiě)到了哪些有關(guān)美的內容?試舉例說(shuō)明。

　　自然的美、距離美、直線(xiàn)美、曲線(xiàn)美、如何發(fā)現美……

　　4.選擇適當語(yǔ)句，賞析作者意思是如何準確表達的。修飾語(yǔ)是表意委婉的，但不晦澀，如：“安逸、閑適，就猶如一條索然無(wú)味的直線(xiàn)。奮斗中的挫折好比一條曲線(xiàn)的‘波谷’，成功，則好比‘波峰’──它們共同構成了美妙的曲線(xiàn)，構成了富有彈性的生活�！毙揎椪Z(yǔ)準確、形象。

　　5.“美”有不同的表現，審美的方式各有不同，試以生活為例，談?wù)勛约喊l(fā)現到的“美”和發(fā)現的方式。

　　開(kāi)放性的話(huà)題，讓學(xué)生讀文章思考生活。

　　三、深入思考、拓展閱讀。

　　這篇文章選自《一個(gè)女大學(xué)生的手記》，我們可以據此看出20世紀80年代的大學(xué)生有怎樣的精神風(fēng)貌?與我們現在的青少年對美的認識有什么異同?

　　推薦幾本通俗的美學(xué)著(zhù)作或文章，如宗白華的《美學(xué)散步》。

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