威尼斯小艇教學(xué)設計

威尼斯小艇教學(xué)設計

　　文章摘要:本文章的主要內容是關(guān)于威尼斯小艇教學(xué)設計教案精品實(shí)錄，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！

　　威尼斯小艇教學(xué)設計教案精品實(shí)錄

　　一、教學(xué)目標

　　1讀懂課文，了解小艇的特點(diǎn)及同威尼斯小城的關(guān)系，受到熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)生活的教育。

　　2體會(huì )作者是怎樣抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？

　　3自學(xué)本課生字新詞。

　　4朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1使學(xué)生認識小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的密切關(guān)系。

　　2理解課文最后幾句為什么要寫(xiě)威尼斯夜晚的景色，這與小艇的作用有什么關(guān)系。

　　掛圖、錄音機、紙疊小船。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、導入：回顧上節課的內容。

　　2、講讀二自然段：通過(guò)跟老師學(xué)動(dòng)手折小船加深課文理解，“課文中威尼斯的小艇有二三十尺長(cháng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨木船。我就把船身做深、做窄一些。課文中說(shuō)小艇像新月的樣子，我就在船的兩頭各裝一個(gè)角，使它看上去彎彎的，兩頭翹起�！币煌瑢W(xué)說(shuō)。齊讀一遍，拿出疊的小船，評出誰(shuí)的最像，總結出小艇的特點(diǎn)。（對比紙船和圖中的異同點(diǎn)）

　　課文還把不熟悉的事物比作熟悉的事物且動(dòng)靜相結合。如把小船比作新月。靈活比作水蛇。

　　3、講讀三自然段：坐在船艙里的感覺(jué)又如何？用此句導入第3自然段的學(xué)習。老師范讀一遍（不用單一的朗讀方式），配上音樂(lè )（最好是藍色多瑙河，用以體會(huì )那種輕快的氣氛），讓學(xué)生想想如果自己坐在這種船艙里看書(shū)觀(guān)光，會(huì )有什么樣的感覺(jué)？/（感悟）讓展開(kāi)想象，培養他們的想象能力。至此，再齊讀二、三自然段，總結、概括這一段的意思。設疑：怎么漂亮的小船由誰(shuí)來(lái)駕駛呢？由此導入下一段。

　　這么令人喜愛(ài)的小艇，有誰(shuí)來(lái)駕駛呢？（引出下一段）

　　4、講讀四自然段，齊讀一遍，老師準備幾個(gè)紙船，用粉筆在黑板上畫(huà)上河、橋、同學(xué)們可以在旁以課文內容為依據在一旁出謀劃策。然后分組動(dòng)手實(shí)踐，以小紙船代艇，以書(shū)本、文具盒代替其它船只，表演模擬行走。那么哪些人乘坐小艇呢？（師相機板書(shū)總結出船夫的技術(shù)操縱自如、動(dòng)作靈活、速度很快。）

　　5、講讀五、六自然段，男同學(xué)讀五自然段，女同學(xué)讀六自然段，課文第四部分著(zhù)重講了小艇在威尼斯起了什么作用這個(gè)問(wèn)題。這部份分兩個(gè)自然段來(lái)描寫(xiě)，于是我先設計了這樣問(wèn)題：這一段為什么分兩個(gè)自然段？這樣寫(xiě)有什么好處？然后，采用引讀的方法，進(jìn)行朗讀訓練。再作小結過(guò)渡到下一自然段的學(xué)習：這一自然段寫(xiě)了威尼斯的男女老少白天生活、工作離不開(kāi)小艇�？稍囉锰羁盏姆绞酵瓿�，那么夜里呢？（導出下一段）

　　填表：

　　商人（做生意）

　　青年婦女（高聲談笑）

　　孩子（呼吸新鮮空氣）

　　老人（禱告）

　　課文如速寫(xiě)一般對四種人作簡(jiǎn)明的刻畫(huà)。我讓學(xué)生默讀課文，找出文中哪些是作者看到的實(shí)實(shí)在在的事物？哪些是作者的聯(lián)想？然后填好表后我對學(xué)生說(shuō)：“平時(shí)寫(xiě)好一篇作文不僅需要仔細觀(guān)察事物的特點(diǎn)，還需要我們充分發(fā)揮自己的想象，使文章更加生動(dòng)形象�！边@樣一來(lái)，在閱讀中滲透了寫(xiě)作指導，做到了讀寫(xiě)結合。

　　發(fā)揮想象：

　　警察？

　　醫生？

　　晚上的威尼斯怎么樣？指一名學(xué)生讀，在學(xué)習第六自然段時(shí)，用小黑板出示了兩個(gè)思考題？（1）這一個(gè)自然段寫(xiě)的是威尼斯城從哪一種場(chǎng)面到哪一種場(chǎng)面的變化？（2）課文最后幾句為什么要寫(xiě)威尼斯夜景的景色？這與小艇的作用有什么關(guān)系？然后根據這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)之后的展開(kāi)討論：

　　A寫(xiě)出了從熱鬧到靜寂的情景。靜寂表現在哪里？是什么原因近使威尼斯沉沉入睡顧？

　　B假如小艇不停，威尼斯又是一幅怎樣的景象？

　　這樣變繁為簡(jiǎn)，化難為易，一步一步，環(huán)環(huán)緊扣，突破難點(diǎn)就不是什么問(wèn)題了。

　　板書(shū)：

　　小艇是重要的交通工具

　　一小艇的樣子：外形：像獨木舟、新月

　　陳設：皮墊子像沙發(fā)

　　極快時(shí)操縱自如

　　擁擠時(shí)的船總能在在極窄的地方穿過(guò)

　　三小艇的作用白天：商人、婦女、孩子、人

　　夜晚：一大群人

　　內容概括：這篇介紹了關(guān)于威尼斯小艇教學(xué)設計教案精品實(shí)錄,26-威尼斯的小艇，希望對你有幫助！

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