關(guān)于早晨的教案設計

關(guān)于早晨的教案設計

　　教學(xué)目標：

　　1、正確認讀3個(gè)要求會(huì )認的生字，掌握9個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字。

　　2、通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀，感受文中美景，體會(huì )景中所融入的積極、健康、快樂(lè )的情感，啟迪學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注生活，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。

　　3、反復朗讀，品味精練、準確、傳神的語(yǔ)言文字之美。體會(huì )作者在描寫(xiě)景物時(shí)融入感情色彩的表達方式，培養學(xué)生的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：采用多種形式的朗讀，品味語(yǔ)言美，感受文中美景，體會(huì )景中所融入的積極、健康、快樂(lè )的情感，啟迪學(xué)生關(guān)注自然關(guān)注生活，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。

　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì )本文語(yǔ)言的藝術(shù)美，體會(huì )作者在描寫(xiě)景物時(shí)融入感情色彩的表達方式 。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、預習導學(xué)。

　　1、《早晨》是一篇散文，作者是 作家 ，其代表作品有 、 、 、 等。

　　2、按拼音寫(xiě)漢字。

　　Ju gong jiao luan shun xi chun hou wei zi qiang wei se se fa dou

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　3、檢查詞語(yǔ)：昂起 鞠躬 宮嬪 主宰 和煦

　　蜥蜴 惺忪 捕獲 愜意 一幀

　　吮吸 醇厚 蚊蚋 薔薇 瑟瑟 凋謝

　　字音：昂 嬪 煦 捕 愜 吮

　　4、理解詞語(yǔ)：

　　宮嬪： 和煦：

　　惺忪： 愜意：

　　一幀： 醇厚：

　　蚊蚋： 得天獨厚：

　　5、文中運用了哪些修辭手法。

　　二、合作探究，展示交流。

　　1、提出中心話(huà)題：作者描繪了怎樣的美的畫(huà)面?作者是怎樣將這樣美妙的畫(huà)面呈現在我們眼前的?請你細讀課文，將自己的感受批注在相關(guān)語(yǔ)句的空白處。然后小組交流。

　　2、、作者描繪了怎樣的美的畫(huà)面?

　　1、太陽(yáng)初升，帶來(lái)光明部分，采用什么修辭手法，體會(huì )作者感情。

　　2、文中哪些句子描述了太陽(yáng)升起后海面上的壯美景象。作者巧妙地用 的描寫(xiě)，寫(xiě)出了新的一天由 到 的變化，烘托 ，為后文做了 。表達了作者 。

　　3、太陽(yáng)帶給萬(wàn)物的快樂(lè )、美好的生活，課文從哪些方面描寫(xiě)萬(wàn)物美好的生活。

　　4、文中融入了作者怎樣的情感?

　　5、學(xué)習文章后，你得到了哪些收獲?

　　五、作業(yè)

　　1、小練筆：和老師、同學(xué)或父母一起享受清晨、黃昏、雨后……然后把自己的所見(jiàn)所感記錄下來(lái)。

　　2、閱讀拓展：推薦閱讀高爾基的作品：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》

　　教學(xué)后記：

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