手影戲教案編排
手影戲教案編排
1.小朋友們讀得太棒了!這樣好聽(tīng)的故事，你們想不想把它演一演呀?
2.組織學(xué)生玩手影戲。
(1)先讓學(xué)生當“導演”。
問(wèn)：我們可以怎樣來(lái)表演呢?你有什么建議?哪位小朋友做做“導演”?
如：寧寧開(kāi)端玩時(shí)的表情;小男孩來(lái)了以后，寧寧的神態(tài)，小男孩的神態(tài);后來(lái)寧寧的表情又是怎樣?小男孩呢?
“小雞、貓、狗、大老虎、鴿子”該用的手勢。
(2)自由練習。
(3)指名分角色戴上頭飾表演，師生共同評價(jià)。
(三)寫(xiě)字。
1.認讀：我、找、也、多、書(shū)、包、雨。(指名讀、齊讀)
2.認識新筆畫(huà)。
ié gōu
(1)出示投影
(2)范讀，指名認讀，集體認讀。
(3)寫(xiě)法，向下一路斜筆，再向上鉤出。
(4)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)與臥鉤的區別。
3.找出有“”的字：我、找。
4.分析字形，指引書(shū)寫(xiě)。(強調筆順及讀寫(xiě)姿態(tài)，注意把握字的上下比例，把字寫(xiě)勻稱(chēng))
(1)如：我出示音節wǒ，示范邊寫(xiě)邊說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)，學(xué)生書(shū)空、組詞、說(shuō)話(huà)。
(2)想想自己能記住哪些字，用什么方法記的，上臺匯報。
(3)學(xué)生在田字格本上練習書(shū)寫(xiě)。
(四)作業(yè)安排。
1.在田字格中，書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字，并組詞語(yǔ)。
2.朗讀課文。
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