《胖乎乎的小手》的優(yōu)秀教學(xué)設計
《胖乎乎的小手》的優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標:
1、學(xué)會(huì )認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、爭著(zhù)讓你自己也擁有讓全家人喜愛(ài)的小手。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字，會(huì )寫(xiě) 6個(gè)生字
教學(xué)難點(diǎn)：
爭著(zhù)讓你自己也擁有讓全家人喜愛(ài)的小手。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1.學(xué)會(huì )認識6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“看、著(zhù)”2個(gè)生字。
2.初步能正確、流利朗讀課文。
3.激發(fā)學(xué)生幫助長(cháng)輩的愿望和行為。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖激趣、揭題
看看這是一雙怎樣的小手 ?再看圖上是畫(huà)了一件什么事情?全家人為什么喜歡蘭蘭畫(huà)的小手呢?請請讀課文《胖乎乎的小手》
二、初讀課文
1、師范讀
認真聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想全家人為什么喜歡蘭蘭畫(huà)的小手?
2、初讀課文
(1)自讀課文讀準字音
(2)找出課文中的生字，多讀幾遍
出示帶拼音的生字檢查正音
(3)找一找、標一標有幾個(gè)自然段
(4)讀通課文，選擇你最喜歡的自然段讀一讀
(5)師生正音
(6)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么呢?
補充句子：(課件出示)
爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為( )
媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為( )
姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為( )
蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫(huà)，是因為( )
三、生字教學(xué)
1、合作學(xué)習生字
2、交流學(xué)習方法
3、用詞語(yǔ)鞏固識字
四、寫(xiě)字教學(xué)
看、著(zhù)
1、師范寫(xiě)
2、生描紅、交流
3、聲練寫(xiě)
五、第一二自然段教學(xué)
(一)第一自然段教學(xué)
1、指導長(cháng)句的朗讀。
2、用喜歡說(shuō)一句話(huà)。
3、讀出喜歡的語(yǔ)氣。
(二)第二自然段教學(xué)
1、人人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。讀一讀第二自然段，你讀懂了什么?
2、再讀一讀找一找從哪些詞句中看出爸爸喜歡這一幅畫(huà)?
加手勢朗讀課文。
3、蘭蘭不明白爸爸為什么喜歡，會(huì )怎么問(wèn)?
問(wèn)句的指導。不明白的語(yǔ)氣指導。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1.鞏固6個(gè)生字，認識“替、拖”等7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“畫(huà)、笑、興、會(huì )”4個(gè)生字。
2.正確、流利朗讀課文。
3.爭著(zhù)讓你自己也擁有讓全家人喜愛(ài)的小手。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固生字
二、第3——6自然段的教學(xué)
自讀全文。指名讀一、二自然段。
(一)第3——5自然段教學(xué)
1、 你們想一想為什么全家人都喜歡蘭蘭的畫(huà)呢?
板書(shū)：
爸爸 拿拖鞋
媽媽 洗手絹
姥姥 撓癢癢
2、你們想和蘭蘭說(shuō)什么話(huà)?原來(lái)你們也喜歡蘭蘭，讀的時(shí)候比一比誰(shuí)讀的最喜歡蘭蘭。
(二)讀最后自然段
1、你們明白了全家為什么喜歡這一幅畫(huà)，蘭蘭也明白了。她會(huì )說(shuō)什么呢?
2、指導朗讀明白了的語(yǔ)氣。
3、蘭蘭長(cháng)大后，會(huì )幫家人做那些事情呢?
4、那你會(huì )幫家了做什么事情呢?
我替爸爸________________________________________
我給媽媽________________________________________
我幫老師________________________________________
我為大家_________________________________________
三、寫(xiě)字教學(xué)
畫(huà)、笑、興、會(huì )
1、師示范
2、生描紅、交流
3、生練寫(xiě)
四、全文朗讀
五，拓展教學(xué)
內容概括：這篇介紹了關(guān)于06胖乎乎的小手教學(xué)設計三，希望對你有幫助!
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