《被子的大地》備課教案

《被子的大地》備課教案

　　教學(xué)目標：

　　朗讀課文，學(xué)習課文第1、4自然段中的生字。教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入

　　我們每位同學(xué)在生活中，都或多或少地有一些玩具，它們是我們童年生活中必不可少的。玩具是我們孤單時(shí)的朋友，快樂(lè )時(shí)的玩伴，它帶給我們無(wú)窮的智慧和成長(cháng)的快樂(lè )。今天，我們也要學(xué)習一篇與玩具有關(guān)的課文《被子的大地》。齊讀課題。學(xué)習“被”字。指出它的偏旁是“衣字旁”，學(xué)過(guò)的字還有“初”。它不同于“示字旁”的生字，請你在生字表中找到。學(xué)習“神、視”

　　二、朗讀課文。

　　1、教師范讀。想一想“被子的大地”指的是什么？（指的是“我”用被褥枕頭鋪成的玩玩具的場(chǎng)地。） 2、學(xué)生借助拼音試讀。

　　3、指名讀。

　　4、小組分自然段練讀。

　　三、學(xué)習第一自然節。

　　1、讀第一自然節。同學(xué)們，我們也一定生過(guò)病，生病時(shí)，你會(huì )在哪兒，做些什么？文中的小作者在哪兒，在做什么呢？重點(diǎn)體會(huì )“我”在生病時(shí)以苦為樂(lè )的心情，感受玩具給“我”帶來(lái)的快樂(lè )，它使生病的孩子忘卻了病痛和寂寞。 2、學(xué)習“一件件玩具”，比較“一件玩具”在意思上有何不同。照樣子再說(shuō)一些這樣的詞組：一座座城市、一座座高山、一本本作業(yè)等。

　　3、學(xué)習量詞“件”，還可以與哪些詞語(yǔ)搭配？一件衣服、一件事等。

　　4、學(xué)習“具”，可以組詞：文具、玩具、餐具、學(xué)具、茶具、道具、具體、用具等。理解“具”是“物件”的意思。

　　5、再讀第一自然節。

　　四、學(xué)習第四自然段。

　　1、在生病時(shí)、玩耍時(shí)、睡覺(jué)前，你有過(guò)在床上用被子、褥子和枕頭當玩具的經(jīng)歷嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解“在枕頭疊成的山上坐鎮。凝視著(zhù)前面的山谷和平原”，知道文中的“山上、山谷和平原”，都是“我”用被褥和枕頭鋪設成的。

　　2、這是一個(gè)玩耍的天地，雖然它只是一張并不大的床，雖然“我”只是生病躺在病床上，但在孩子眼里，它卻是一片廣闊的天地，所以稱(chēng)為“被子的大地”。

　　3、學(xué)習“谷”。

　　4、理解“凝視”的意思是認真看。與它意思相近的詞語(yǔ)還有注視、看、望、瞧等。與這些比較，你覺(jué)得哪個(gè)更能體現“我”對被子的大地的喜愛(ài)？ 5、帶著(zhù)無(wú)比喜愛(ài)的感情來(lái)讀第4自然節，注意體會(huì )玩玩具時(shí)的快樂(lè )心情。

　　五、布置作業(yè)。

　　1、分組玩一玩喜歡的玩具，體會(huì )玩玩具的快樂(lè )心情。

　　2、朗讀課文。

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