趙州橋的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計
趙州橋的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、根據學(xué)生實(shí)際，閱讀中自主識字若干個(gè)。積累詞語(yǔ)“創(chuàng )舉沖毀節省
堅固美觀(guān)美觀(guān)雕刻纏繞智慧遺產(chǎn)”。
2、能運用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”或“既……又……”寫(xiě)句。
3、繼續學(xué)習默讀、歸納文章內容的方法。通過(guò)對文章內容的歸納，感悟我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習歸納文章內容的主要方法。
領(lǐng)會(huì )趙州橋單孔弧形設計的特點(diǎn)，體會(huì )文章所表達的思想感情。
教學(xué)準備：
收集各種石橋的圖片和文字資料，準備課上交流
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、師：今天我們一起來(lái)認識一座全世界現存的最古老的一座石拱橋。它就是趙州橋。
2、板書(shū)課題，并出示趙州橋的圖片，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)對橋的初步印象。
3、它到底是一座怎樣的橋呢？讓我們學(xué)習課文
二、自學(xué)課文
1．出示自學(xué)要求
�。�1）讀通課文
�。�2）理解詞語(yǔ)
�。�3）思考問(wèn)題：為了讓別人了解趙州橋，你覺(jué)得文中哪些內容是必須介紹的？
2．小組交流
3．大組交流，展示成果。
�。�1）學(xué)習生字，理解詞語(yǔ)
�。�2）開(kāi)火車(chē)分節朗讀課文
4．結合課文具體內容，討論：為了解趙州橋，你認為必須介紹的內容。
板書(shū)：趙州橋在哪里？
趙州橋建于什么時(shí)候？
趙州橋有哪些主要特點(diǎn)？（找出課文中的相應小節）
三、深入學(xué)習課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一節
1、齊讀第一節
你知道了什么？
2、出示圖片理解“石拱橋”
3、概括節意
�。ǘ⿲W(xué)習2-3節
1、快速讀課文，找出文中直接寫(xiě)出趙州橋主要特點(diǎn)的句子，圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)。
2、第2節具體描寫(xiě)了趙州橋的雄偉堅固。默讀該節，找出有關(guān)語(yǔ)句，然后有感情地朗讀，讀出自己的感受。
3、“創(chuàng )舉”一詞是什么意思？為什么說(shuō)趙州橋是一個(gè)“創(chuàng )舉”？這樣的“創(chuàng )舉”有何意義？出示趙州橋和普通石板橋的簡(jiǎn)圖，結合課文內容，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
4、小結：剛才，我們抓住文中的關(guān)鍵詞句理解了課文，歸納了趙州橋雄偉堅固的特點(diǎn)。
5、課文第3節具體描寫(xiě)了趙州橋的美觀(guān)。出示欄板上的精美圖案，讀讀課文中的有關(guān)句子，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：相互纏繞、相互抵著(zhù)、回首遙望、雙龍戲珠。
6、抓住句式“有的……有的……還有的……所有的……”練習背誦。
7、用課外的一個(gè)詞概括欄板上圖案的特點(diǎn)。（栩栩如生）
小結：找合適的詞語(yǔ)來(lái)概括句意，也是歸納文章內容的方法之一。
�。ㄈ⿲W(xué)習第4節
1、補充資料：趙州橋建成700多年后，歐洲才出現類(lèi)似的石拱橋，如14世紀法國的賽雷橋，但它在180多年前已遭毀壞。而趙州橋歷經(jīng)強烈地震、任憑風(fēng)吹雨打，仍然屹立在原處。
2、齊讀，說(shuō)說(shuō)想法。
3、自豪地朗讀第4節
四、拓展延伸
你能向大家介紹一座自己了解的橋嗎？
放生橋是上海地區最長(cháng)、最大、最高的五孔石拱橋，被譽(yù)為“滬上第一橋”。該橋橫跨于鎮東首漕港河上，橋長(cháng)72米，明代時(shí)由慈門(mén)寺僧性潮募建。拱橋主拱圈采用縱聯(lián)分節并列砌法，橋的中孔9節拱石，兩邊孔分別為7節、5節。由于橋墩采用的是超薄的柔性墩，加上橋拱自然遞增，全橋形成一個(gè)緩和順勢的縱坡，自然和諧地銜接兩岸街面，雄偉而不笨重。橋上的石刻技藝也十分高超，龍門(mén)石上鐫刻有盤(pán)龍8條，環(huán)繞明珠，形態(tài)逼真，橋頂四角蹲著(zhù)石獅4只，仰頭張嘴，栩栩如生。
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