《梅花》教學(xué)設計范文
《梅花》教學(xué)設計范文
[教學(xué)內容]
古詩(shī)《梅花》為北宋著(zhù)名政治家、詩(shī)人王安石所作。全詩(shī)僅20字，寫(xiě)了梅花潔白幽香的特點(diǎn)，贊揚梅花不畏寒冷的堅強品質(zhì)。其意境幽遠，讀后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。為詠梅之佳作。
[教學(xué)目標]
1．會(huì )認“梅、角、枝、寒、雪、為”六個(gè)生字。
2．正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
3．通過(guò)朗讀古詩(shī)，初步感受梅花堅強的品性。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1．學(xué)習本課生字。
2．正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
[設計理念]
古詩(shī)是我國優(yōu)秀文化的瑰寶之一，也是小語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。在教學(xué)上，如果只注重講解注釋?zhuān)汛罅康臅r(shí)間精力花費在翻譯古詩(shī)的意思上，那么學(xué)生很容易陷在枯燥無(wú)味的逐字逐句的解釋中，難以體味到我國古詩(shī)獨有的韻味美和意境美。尤其面對年齡小，閱歷不多的低年級學(xué)生，我們更需要抓住他們喜讀善背，想象豐富，好動(dòng)愛(ài)模仿的特點(diǎn)，調動(dòng)他們用各種感官去感受古詩(shī)意境�！睹坊ā愤@首詩(shī)字意淺顯而意境悠遠，主要從兩方面人手。
1．激發(fā)好奇，自主讀詩(shī)
用疑問(wèn)引路，讓學(xué)生帶著(zhù)釋疑的心態(tài)去讀詩(shī)。使學(xué)生能首先通過(guò)讀詩(shī)去主動(dòng)接近梅花，調動(dòng)起學(xué)習的自主性，為后面的學(xué)習打下良好基礎。
2．發(fā)揮想象，美讀入境
結合生活經(jīng)歷和課件欣賞，學(xué)生會(huì )對梅花的外形逐漸熟悉。再伴隨教師的描述，將學(xué)生帶人詩(shī)中特定的環(huán)境里，利用在比較中想象或回憶中想象等方法，去初步感受梅花凌寒獨自開(kāi)的堅強的品性。并將自己的感受美美地讀出來(lái)，相互帶動(dòng)，共同融人詩(shī)境。
[教學(xué)過(guò)程]
一、興趣導入
1．小朋友們!在你們心目中，認為什么花最美?(點(diǎn)多名學(xué)生作答)老師卻認為最美的是——梅花。為什么呢?今天咱們學(xué)了這首古詩(shī)就會(huì )明白了。
2．課件出示梅花圖。師板書(shū)。
二、初讀古詩(shī)學(xué)習生字
1．伴隨音樂(lè )，師聲情并茂地朗讀古詩(shī)，讓學(xué)生初步感知全詩(shī)。
2．學(xué)生分小組自由讀詩(shī)，可大聲讀，也可小聲念，形式不一。
3．課件出示游戲識字。
(1)第一關(guān)——買(mǎi)票：學(xué)生劃出本詩(shī)生字，借助拼音讀準字音。
(2)第二關(guān)——認清同行生字小隊員：小組交流，你是怎么認識這些生字的?
(3)第三關(guān)——賞梅：(課件同時(shí)出示圖文)做到不添字漏字，正確流利地朗讀古詩(shī)。
三、引導想象美讀入境
1．多種形式朗讀。(男生讀、女生讀、點(diǎn)生讀、師生合作讀等。)
2．想象一下：讀過(guò)之后，你眼前仿佛出現了怎樣的景色?
(提示引導：課件的古詩(shī)中閃現變色的詞有墻角、數枝、凌寒、不是雪、暗香)
3．生交流自己的想象。，
(引導體會(huì )：梅花在寒冬中開(kāi)放，和其他季節盛開(kāi)的花有什么不同?)
4．師進(jìn)行情景描述：在一個(gè)偏僻的不為人注意的墻角邊，有幾枝亭亭玉立的梅花，正迎著(zhù)凜凜寒風(fēng)，獨自開(kāi)放。從遠處看，花如雪，但知道那墻角處不是雪，而是梅花，因為有一股清幽的香味正從那兒緩緩飄來(lái)。
5．討論：你覺(jué)得梅花美嗎?怎樣把你心中的梅花美美地讀出來(lái)，讓大家也感受一下?
6．美讀入境：伴著(zhù)優(yōu)雅的二胡弦音，吟古詩(shī)。
四、熟讀成誦
1．情景再現：搖頭晃腦學(xué)古人，吟出樣子吟出情。
(教師先示范，小組嘗試后全班嘗試交流，互相評議，追求完善。引導學(xué)生在吟誦的過(guò)程中搖頭晃腦，一邊吟唱一邊配上自己喜歡的動(dòng)作，努力體會(huì )詩(shī)人的思想感情，沉醉于詩(shī)的意境中。)
2．吟誦會(huì )：各種方式的吟誦。
五、畫(huà)梅
1．在輕柔的背景音樂(lè )聲中，生每人畫(huà)上一枝梅花，并涂上顏色。
2．組織交流評議，展示其中優(yōu)秀作品。
六、課外延伸
去觀(guān)察身邊的梅花或其他植物，根據其特點(diǎn)畫(huà)一畫(huà)或寫(xiě)一寫(xiě)。
[板書(shū)設計]
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