小學(xué)語(yǔ)文第五冊《一座銅像》教學(xué)設計
小學(xué)語(yǔ)文第五冊《一座銅像》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、自學(xué)生字,讀懂課文內容。
2、感受小于連的勇敢、機智和可愛(ài)。
3、學(xué)習評價(jià)人物。
教學(xué)準備
教師:教學(xué)掛圖。
學(xué)生:搜集與故事相關(guān)的資料或圖片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、看圖引入,質(zhì)疑激趣
1、出示畫(huà)有銅像的掛圖。觀(guān)察人物,說(shuō)說(shuō)這個(gè)小男孩在干什么,他給你什么印象?
2、質(zhì)疑。他是誰(shuí)?為什么要撒尿?為什么要給他塑像……
3、揭題,讀題。
二、初讀課文,整體感知
1、自讀課文,初步弄清質(zhì)疑的問(wèn)題。
2、四人小組合作學(xué)習。
�。�1)讀準生字字音。
�。�2)結合上下文理解生詞,組內不能解決,提交全班討論。教師相機指導理解詞語(yǔ)的方法。
3、指名分段朗讀課文,檢查自學(xué)情況。
4、再讀課文,找出事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
三、指導讀書(shū),深入感悟
1、指導學(xué)習第1段。
�。�1)帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū):這是一座怎樣的銅像?
�。�2)作者是按什么順序觀(guān)察和描寫(xiě)這座銅像的?
�。�3)有感情地朗讀第1段,讀出對小于連的喜愛(ài)。
2、指導學(xué)習第2~3段。
�。�1)自由讀第2~3段。邊讀邊想,這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因。從哪些地方看出當時(shí)的情況十分危急?
�。�2)默讀第2~3段,邊默讀邊勾畫(huà)出相關(guān)的句子:小于連面對危急情況心里想些什么?他又是怎么做的?
�。�3)談?wù)勀銓︖@些句子的理解。相機引導學(xué)生體會(huì )小于連的機智與勇敢。
�。�4)指導朗讀。
�。�5)如果你是小于連,你會(huì )怎么做?有更好的辦法嗎?
3、指導學(xué)習第4段。
�。�1)帶著(zhù)對這個(gè)機智、勇敢的小男孩的喜愛(ài)和敬佩讀最后一段。
�。�2)討論:如果你來(lái)到這座銅像前,你會(huì )說(shuō)些什么?做些什么?
四、總結全文,拓展遷移
1、分組討論:你喜歡小于連嗎?
2、全班交流。
3、古今中外還有許多像小于連那樣機智勇敢的小英雄,課后搜集這類(lèi)故事。用班隊活動(dòng)時(shí)間開(kāi)一個(gè)故事會(huì )。
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