五月的青島教學(xué)設計

五月的青島教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1. 自主學(xué)習本課的生字，并能正確、 工整地書(shū)寫(xiě)。

　　2. 把握文章的主要內容，了解五月青島的特色，感受青島的美。

　　3. 有感情地朗讀課文，欣賞作者對花和海的細致描寫(xiě)。

　　一、激趣引入新課

　　1. 用課件或圖片伴著(zhù)老師的描述引入新課。

　　2. 教師板書(shū)課題。

　　二、通讀全文，初步感知

　　1. 五月的青島是什么樣兒的？讓我們隨著(zhù)作家老舍的描寫(xiě)走進(jìn)課文。

　　2. 帶著(zhù)上述問(wèn)題自讀課文。同時(shí)注意讀準字音，特別注意“荊”、“咸”的讀音。

　　3. 出示本課生字新詞，檢查生字的自學(xué)情況，有錯及時(shí)糾正。

　　4. 說(shuō)說(shuō)讀文后的大致感受。

　　三、細讀課文，欣賞美景

　　結合課后第2題，重點(diǎn)引導第一、三段的學(xué)習。

　　1. 學(xué)習第一段。

　�。�1）自讀思考：這段主要描寫(xiě)了五月青島的什么景色？有什么特點(diǎn)？

　�。�2）隨文理解“節氣晚”“照例”“明艷”“素麗”等詞語(yǔ)。

　�。�3）再讀，邊讀邊想象五月青島繁花盛開(kāi)的景象，說(shuō)說(shuō)哪些地方打動(dòng)了你。

　�。�4）有感情地朗讀，同學(xué)之間評議。

　　2. 學(xué)習第三段。

　�。�1）自讀課文，了解五月青島大海的特點(diǎn)。思考作者是從哪些方面來(lái)描繪大海的景色的。

　�。�2）勾出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，結合課后第2題第2句引導欣賞“綠”的層次。

　�。�3）邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　�。�4）反復朗讀欣賞。

　　四、朗讀全文

　　1. 有感情地朗讀全文，說(shuō)出自己學(xué)習這篇課文的感受。

　　2. 配樂(lè )朗讀。

　　五、背誦課文第二題中對“花”和“�！钡拿鑼�(xiě)

　　六、作業(yè)：鼓勵學(xué)生用不同顏色描繪一處景物

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