童趣的教學(xué)設計范文
童趣的教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
1、初步了解學(xué)習文言文的意義和方法。
2、把握課文的主旨：物外之趣
3、背誦課文
【教學(xué)悟點(diǎn)】
1、本文表現了什么樣的趣
2、是怎么表現的
3、怎樣解釋文言詞
【教材分析】
本文主旨是寫(xiě)作者兒時(shí)的“物外之趣”�！拔锿庵ぁ彪m非自身所有，卻又與物有關(guān)，它是觀(guān)物者的主觀(guān)體驗作用于物的結果，也可以說(shuō)是因物而生成之意趣，本文中所說(shuō)的夏蚊及草間之蟲(chóng)皆極細小之物，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。本文主旨顯而易見(jiàn)，但由于本文是學(xué)生入學(xué)后的第一篇文言文，所以雖花的時(shí)間也可能要多一些，重點(diǎn)可定在教學(xué)目標2和教學(xué)悟點(diǎn)3上。
【教時(shí)安排】
二教時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課，方法指導
1、可以用課文前的談話(huà)來(lái)導入
2、可以設置一個(gè)情景來(lái)導入：
如在有云的時(shí)候，讓同學(xué)們到課外看云，然后說(shuō)說(shuō)，看到了什么
再如找一塊有斑痕的墻壁，讓同學(xué)們想象這是什么圖像，發(fā)生過(guò)什么故事
�。ǹ傊�，明確一點(diǎn)，那就是一種平常的景象或事物，通過(guò)想像和聯(lián)想，會(huì )變得美麗而又奇特，從中可以獲得許多“物外之趣”。
3、介紹學(xué)習文言文的意義和方法
意義：文言文語(yǔ)體簡(jiǎn)約，含義雋永，學(xué)習它，我們可以繼承祖國的燦爛文化，了解歷史上的許多事情，豐富我們的語(yǔ)言倉庫。
方法：
A、預習：讀三、四遍課文，做好預習筆記（注音、釋義）
B、注音：注意多音字、通假字的讀法。
C、釋義：◎加字法。例：必細（仔細）察（觀(guān)察）其紋理◎換字法。例：昂（抬）首（頭）觀(guān)之◎找通假字。例：項為之強，（注釋?zhuān)簭娡ā敖保?/p>
D、找出文章成語(yǔ)并解釋?zhuān)好鞑烨锖菱蛔缘谬嬋淮笪锵奈贸衫?/p>
E、整體把握大意，重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯
F、熟讀背誦
二、疏通課文，整體把握
1、由學(xué)生介紹作者和《浮生六記》
2、學(xué)生輪流朗讀課文，正音
3、以小小學(xué)習組為單位，根據以上介紹的方法在筆記本上為不會(huì )解釋的詞釋義
4、全班交流，疏通全文（老師提出重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋和重點(diǎn)句子翻譯）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：課文P221、2
重點(diǎn)句子：
�。Ｒ�(jiàn)藐小之物必細察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
�。Ｋ綌M作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。
�。９琥Q唳去端，為之怡然稱(chēng)快。
�。Ｉ穸�，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
5、齊聲朗讀全文，再次把握文章內容
6、用自己的話(huà)復述課文，先同座練習，再選學(xué)生向全班交流（全班可有四個(gè)同學(xué)分工復述，然后適當組織評價(jià)）
三、自主討論，研究問(wèn)題
1、小小學(xué)習組討論：
A文章表現了什么樣的趣？
B文章寫(xiě)了充滿(mǎn)“物外之趣”的哪幾件事？
◎“余”“時(shí)有物外之趣的原因”是：
◎“余”“怡然稱(chēng)快”的一件事是：
◎“余”既驚又憤的一件事是：
C文章哪些語(yǔ)句能表現作者的專(zhuān)注神態(tài)？
D這些“物外之趣”作者是怎樣感覺(jué)到的？
四、練習鞏固，熟讀成誦
1、分層反復朗讀
2、自背、互背、當堂背誦、默寫(xiě)
五、總結復習，遷移拓展
曹沖稱(chēng)象
曹沖生五六歲，智意（知識和判斷能力）所及，有若成人之智。
時(shí)孫權曾致巨象，太祖（魏武帝曹操）欲知其斤重，訪(fǎng)之群下，咸莫能出其理。
沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱(chēng)物以載之，則校（比較）可知�！�
太祖悅，即施行焉。
1、解釋加點(diǎn)的詞
2、翻譯陰影句
3、這個(gè)故事主要表現了曹沖的什么特點(diǎn)？“訪(fǎng)之群下，咸莫能出其理”在文中起什么作用？
【課文翻譯】
我回想自己在年幼的時(shí)候，能睜大眼睛直視太陽(yáng)，視力好極了，每遇見(jiàn)細小的東西，一定要仔細觀(guān)察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂(lè )趣。
夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一相，眼前果真就出現了千百只白鶴；抬頭看著(zhù)它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色賬子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著(zhù)煙邊飛邊叫，構成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了。
我常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺子一般高，把叢草當成樹(shù)林，把蟲(chóng)子、蚊子當成野獸，把土塊凸出部分當成丘陵，低陷部分當成山溝，我便憑著(zhù)假想在這個(gè)境界中游覽，愉快而又滿(mǎn)足。
有一天，我看見(jiàn)兩只小蟲(chóng)在草間相斗，（便蹲下來(lái)）觀(guān)察，興味正濃厚，忽然有個(gè)極大極大的獸拔山倒樹(shù)而來(lái)，原來(lái)是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲(chóng)全被它吃掉。我那時(shí)年紀很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來(lái)。待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。
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