《船過(guò)三峽》教學(xué)設計
《船過(guò)三峽》教學(xué)設計
《船過(guò)三峽》第一教時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )借助段落中的重點(diǎn)詞句背誦課文的方法，能背誦第二至第四自然段。
2、理解詞句之間的關(guān)系，能找出自然段中的重點(diǎn)詞句。
3、學(xué)會(huì )第一部份的生字，理解“云霧纏繞”、“七彎八拐”、“東闖西撞”等詞語(yǔ)的意思。
4、感受長(cháng)江三峽的風(fēng)光美，熱愛(ài)祖國的山水。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、（出示三峽圖）
同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？你們去過(guò)三峽嗎？長(cháng)江三峽以她的美麗、神
奇吸引著(zhù)成千上萬(wàn)的中外游客前去游覽。今天，我們跟著(zhù)作者乘大輪船一起來(lái)游覽長(cháng)江三峽，領(lǐng)略那美麗、神奇的三峽風(fēng)光。
2、（出示課題）齊讀課題
二、檢查預習，初讀課文
1、下面老師來(lái)檢查一下同學(xué)們的預習情況。認讀生字
�。ǔ鍪旧郑〢、齊讀
B、抽讀
2、讓我們就跟著(zhù)作者一起來(lái)領(lǐng)略一下三峽美麗的風(fēng)光。（放錄音）
3、自由讀課文，思考：作者游覽了長(cháng)江三峽以后寫(xiě)了哪些內容。
�。ǔ鍪荆�1、描寫(xiě)了長(cháng)江三峽的山高、水急、船險。
2、寫(xiě)了神女峰的神話(huà)傳說(shuō)。
三、學(xué)習課文2、3、4自然段
師：接下來(lái)我們就來(lái)重點(diǎn)學(xué)習描寫(xiě)長(cháng)江三峽的山高、水急、船險的這部分內容。
這在課文的哪幾個(gè)自然段？
�。ǖ诙匀欢危�
1、個(gè)別讀
思考：這一段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的，主要寫(xiě)了三峽的什么特點(diǎn)？
2、齊讀第一句
�。ǔ鍪�
山——奇）
3、課文圍繞總起句，又從哪幾方面來(lái)寫(xiě)的？（自由讀）
出示
�。ǘ福�
筆直陡峭
�。ǜ撸�
云霧纏繞
�。ü郑�
像……像……像……
幻燈演示理解
4、指導背誦
�。�1）這段文章寫(xiě)得很美，我們想辦法把它背下來(lái)吧，我們可以借助文中的重點(diǎn)詞句來(lái)背誦，請大家用橫線(xiàn)在這一段里劃出你認為是重點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�。ǔ鍪净脽羝﹦澇鲋攸c(diǎn)詞語(yǔ)
�。�2）你能看著(zhù)這些重點(diǎn)詞語(yǔ)背一背嗎？（自由練習、個(gè)別背、齊背）
�。▽W(xué)法指導）
1、討論：剛才我們是怎樣來(lái)學(xué)習第二自然段的呢？
出示：1、找出總起句，想想主要寫(xiě)了三峽的什么特點(diǎn)。
2、課文圍繞總起句，又從哪幾方面來(lái)寫(xiě)的？找出重點(diǎn)詞句。
3、借助重點(diǎn)詞句練習背誦。
2、我們運用第二自然段的學(xué)習方法來(lái)學(xué)習第三、四自然段
�。ǖ谌匀欢危�
1、（出示第三自然段）自由朗讀課文，找出總起句，劃出重點(diǎn)詞句。
2、說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？
3、根據回答出示 水——急 水聲大 奔騰 吼叫
拐彎多 七拐八彎 東闖西撞
浪濤兇 撕咬 拍打 濤聲
4、指導背誦
出示幻燈片練習背誦
�。ㄗ杂杀�、個(gè)別背、齊背）
�。ǖ谒淖匀欢危�
1、（出示第四自然段）自由讀課文，邊讀邊做記號，同桌交流。
2、提出不懂的問(wèn)題
3、幻燈演示動(dòng)畫(huà)
4、抓住重點(diǎn)詞句試背課文
�。ㄗ杂杀�、個(gè)別背、齊背）
四、學(xué)習第五自然段
剛才我們跟著(zhù)作者領(lǐng)略了長(cháng)江三峽的神奇風(fēng)光，作者發(fā)出了什么樣的感嘆呢？
�。ǔ鍪镜谖遄匀欢�，齊讀）
五、總結：
今天我們跟著(zhù)作者游覽了三峽，看到了三峽美麗神奇的風(fēng)光。學(xué)習了借助課文里的重點(diǎn)詞句的方法來(lái)進(jìn)行背誦。明天我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于神女峰的神話(huà)傳說(shuō)。
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