一年級下冊《胖乎乎的小手》教學(xué)設計
一年級下冊《胖乎乎的小手》教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
�。�、會(huì )認“胖、喜”等１３個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“畫(huà)看著(zhù)笑會(huì )興”６個(gè)字。
�。�、正確、流利有感情地朗讀課文。
�。�、培養學(xué)生從小尊敬長(cháng)輩的美德，有幫助長(cháng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。
【課前準備】
�。�、課生字小卡片，每個(gè)學(xué)生一份。
�。�、小黑板：書(shū)寫(xiě)本課１３各生字。
�。�、學(xué)生預習：讀讀課文，標出自然段，畫(huà)出生字詞。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入新課
�。ㄕn前板書(shū)課題。給每個(gè)學(xué)生分好號：１２３４５）
�。�、請全班學(xué)生共同伸出手，找一個(gè)“胖乎乎的小手”，讓他舉起來(lái)。
�。�、以手解題，學(xué)習生字“胖”：這就是胖乎乎的小手。胖──月、半
二、朗讀感悟
�。�、言語(yǔ)鼓勵，激發(fā)情趣。
�。�、自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視摸底，找到學(xué)生讀書(shū)中存在的問(wèn)題。
�。�、重點(diǎn)領(lǐng)讀課文，正音：
注：較難讀的句子及字詞
第一段：全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。喜歡
第二段：您（nín）為什么只貼這一張呢？一張、剛下班、墻上
第三、四、五段：爸爸、媽媽、姥姥說(shuō)的話(huà)。注意自然停頓。
這胖乎乎的小手／替我拿過(guò)拖鞋呀！拖鞋、替、幫
第六段：蘭蘭明白了／／全家人／為什么都喜歡這張畫(huà)。等、變成、事情。
�。�、分段檢查朗讀情況：
誰(shuí)能把第一段讀得正確流利，誰(shuí)就站起來(lái)讀。（二～六段類(lèi)推）
�。�、有感情地朗讀課文，感悟課文：
�、� 創(chuàng )設情境：
�、� 這張畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？（貼蘭蘭的剪圖）
�、� 下面老師表演一個(gè)動(dòng)作，看誰(shuí)能從課文中找到寫(xiě)這個(gè)動(dòng)作的句子讀讀。（表演爸爸的動(dòng)作，讓學(xué)生讀：“爸爸……貼在了墻上�！保�
�、� 看到爸爸這樣，蘭蘭是怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)讀讀蘭蘭的話(huà)？
�。ㄗx蘭蘭的話(huà)時(shí)，要覺(jué)著(zhù)自己就是蘭蘭）誰(shuí)能把他讀坐下？最后的勝利者就是最佳“蘭蘭”。
�、� 老師讀爸爸的話(huà)。（最佳爸爸）
�。ㄗx爸爸的話(huà)時(shí)，要覺(jué)著(zhù)自己就是“爸爸”）
�、� （張貼媽媽剪圖）這是誰(shuí)呀？看看媽媽臉上的表情，是什么樣的？（笑）那誰(shuí)能笑著(zhù)讀讀媽媽的話(huà)？（最佳媽媽?zhuān)?/p>
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