《棉鞋里的陽(yáng)光》的教學(xué)設計

《棉鞋里的陽(yáng)光》的教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　�。�、 認識“棉、照”等１３個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“媽、奶”等６個(gè)字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、有關(guān)心長(cháng)輩的愿望，學(xué)習體貼長(cháng)輩。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認字寫(xiě)字和自讀、自悟課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　有感情朗讀課文，培養體貼長(cháng)輩的思想品質(zhì)。

　　【教學(xué)準備】

　　生字卡片、課文插圖、用小黑板寫(xiě)好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(cháng)句。

　　【課時(shí)】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導入揭題

　�。�、師板書(shū)“陽(yáng)光”，你知道哪些關(guān)于陽(yáng)光的知識？

　�。�、今天我們要學(xué)習一篇關(guān)于陽(yáng)光的課文《棉鞋里的陽(yáng)光》，齊讀。學(xué)習“棉”。

　�。�、讀了課題，你有什么想問(wèn)的？

　　二、自主嘗試，朗讀課文

　�。�、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊劃出難讀的字詞。

　�。�、朗讀接力賽。（一人讀一句，如正確，下一人接著(zhù)讀，如有錯，下一人再 讀，直到讀正確為止）

　�。�、你能讀對、讀通哪一段，就請大膽地試一試。

　�。�、讀媽媽、小峰、奶奶說(shuō)的話(huà)。

　�。�、分角色朗讀全文。

　　三、互相交流，認讀生字

　�。�、師范讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊劃：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？

　�。�、小組交流，課文中有哪幾個(gè)物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？

　　各小組派代表指出讀音要注意的字詞。

　�。�、老師相應出示學(xué)生指出的字詞。

　�。�、請小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。

　�。�、學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。

　�。�、師生共做識字游戲。

　　四、讀順課文，發(fā)現感知

　�。�、生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話(huà)最難讀？一邊讀課文一邊找一找。

　�。�、讀了課文，你們發(fā)現了什么或知道了什么？

　�。�、根據學(xué)生回答，出示課文人物的語(yǔ)言。

　�。�、分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話(huà)。

　�。�、邊讀邊想，說(shuō)說(shuō)讀了他們的話(huà)你想說(shuō)什么？

　　五、提出問(wèn)題，自讀自悟

　�。�、讀了課文，自己想提出哪些問(wèn)題，自己?jiǎn)?wèn)自己答？

　�。�、全班交流。

　�。�、讀了課文，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓同學(xué)回答？

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