《我的名字》的教學(xué)設計
《我的名字》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、朗讀、背誦課文，理解“成長(cháng)”的含義在于學(xué)會(huì )關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會(huì )的責任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱(chēng)呼的褒揚之義。
2、補足課文省略的部分，復述課文的記述的幾件事。
3、認字12個(gè)，積累新偏旁——父子頭、女子旁和土字旁。
4、寫(xiě)字7個(gè)，學(xué)習新筆畫(huà)橫折折折鉤。繼續培養運用知識分析字形的能力，繼續培養揣摩字形的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
朗讀、背誦課文，理解“成長(cháng)”的含義在于學(xué)會(huì )關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會(huì )的責任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱(chēng)呼的褒揚之義。補足課文省略的部分，復述課文的記述的幾件事。
教學(xué)方法：
小組合作學(xué)習法
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，出示課題。
1、出示課題，出示課題。
2、看到這個(gè)題目，你會(huì )想到什么？
3、這節課我們就來(lái)學(xué)習這首兒歌，了解一下“我的名字”。
二、學(xué)習課文，認識生字。
1、自讀課文，標出生字。
2、同位互相幫助，要求：不會(huì )的字請同桌幫忙。
3、檢查生字的讀音。
4、學(xué)習課文體會(huì )文意：
自己讀課文，思考：大人們?yōu)槭裁催@樣稱(chēng)呼我？
根據學(xué)生回答學(xué)習課文：
第一節：叔叔有什么難題，我可以幫助他？“我”幫助他了嗎？怎么知道的？復述一下這個(gè)故事。
第二至四節可以按以上的程序進(jìn)行。
學(xué)習最后一小節：齊讀課文，自讀體會(huì )：我熱心幫助別人的行為使大家記住了我，感受到了春天般的溫暖，給人們留下了美好的印象。
5、指導朗讀課文。
6、認讀生字。生字寶寶從文中跑出來(lái)了，你能認識他們嗎？
出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀并練習組詞。
7、調皮的生字寶寶又回到課文中了，你還能認識它們嗎？
三、指導書(shū)寫(xiě)生字。
1、重點(diǎn)指導書(shū)寫(xiě)“奶奶”的書(shū)寫(xiě)方法。
2、練習書(shū)寫(xiě)生字。
3、談一下通過(guò)這節課的學(xué)習你知道了什么？
四、作業(yè)：仿寫(xiě)一小節
板書(shū)設計：
小朋友
我的名字
紅領(lǐng)巾
好孩子
小雷鋒
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