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二年級數學(xué)上冊《游樂(lè )場(chǎng)》說(shuō)課設計

時(shí)間:2024-09-26 21:29:46

二年級數學(xué)上冊《游樂(lè )場(chǎng)》說(shuō)課設計

二年級數學(xué)上冊《游樂(lè )場(chǎng)》說(shuō)課設計

二年級數學(xué)上冊《游樂(lè )場(chǎng)》說(shuō)課設計

  教材分析:

  我們的生活中到處都充滿(mǎn)規律排序,孩子們在生活中會(huì )有意無(wú)意的發(fā)現這些規律美,如:路邊的彩旗、窗簾上的圖案等等,因此,教師應引導幼兒進(jìn)行物體模式排序的教學(xué)。排序教學(xué)不僅可以引導幼兒發(fā)現物品的規律美,而且還可以促進(jìn)幼兒觀(guān)察、比較、思考、創(chuàng )造能力及初步的邏輯思維能力的發(fā)展。

  教學(xué)目標:

  1、認知目標:通過(guò)觀(guān)察、探索了解序列的規律。

  2、能力目標:在了解規律的基礎上能根據物體的某一種特征進(jìn)行有規律的排序。

  3、情感目標:激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣,使之愿意并喜歡參加數學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  發(fā)現規律并能延長(cháng)序列,學(xué)會(huì )根據物體的某一種特征進(jìn)行有規律的排序。

  教學(xué)難點(diǎn):

  按規律嘗試不同的排列方法,實(shí)現自由排序。

  活動(dòng)準備:

  游樂(lè )園課件、積木和小魚(yú)卡片若干。

  教法學(xué)法:

  1.情景引入法:在教學(xué)中,我以去參觀(guān)游樂(lè )園玩為引題,為幼兒提供了他們在生活中熟悉的情境,提高幼兒學(xué)習興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。

  2、觀(guān)察法:在教學(xué)中,我多出引導幼兒觀(guān)察圖片,發(fā)現圖中所隱藏的排序規律。

  3、游戲法:愛(ài)玩是孩子的天性,游戲化教學(xué)也必不可少,他是幼兒生活中最有活力和充滿(mǎn)喜悅的活動(dòng),是學(xué)習中非常有效的方法。在這個(gè)活動(dòng)中,運用了去游樂(lè )園參觀(guān)這個(gè)游戲情境,幼兒從一開(kāi)始乘汽車(chē)去游樂(lè )園,緊接著(zhù)參觀(guān)游樂(lè )園到最后收到禮物,幼兒一直處在享受歡樂(lè )、體驗成功的高漲情緒中。體現了幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

  4、操作法是數學(xué)活動(dòng)中的基本方法,我為幼兒提供了豐富的操作材料,讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作,體驗和探究按顏色、形狀等規律特征進(jìn)行排序的過(guò)程,充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導入

  教師:今天,游樂(lè )園的園長(cháng)邀請迎迎班小朋友去參觀(guān)游樂(lè )園,你們高興嗎? 但是去之前,我們得先回答出游樂(lè )園園長(cháng)提出的一個(gè)問(wèn)題,我們先看看這個(gè)問(wèn)題是什么吧!

  二、新課呈現

  1、乘車(chē)去游樂(lè )園,引導幼兒發(fā)現汽車(chē)是按紅黃紅黃的規律排序的。

  游樂(lè )園園長(cháng)說(shuō),這幅圖片里藏著(zhù)一個(gè)秘密,我們只有找到了這個(gè)秘密,才能乘坐汽車(chē)去游樂(lè )園。 小朋友,趕緊仔細觀(guān)察圖片有什么小秘密呢?

  2、觀(guān)察摩天輪,引導幼兒發(fā)現摩天輪是按黃紅紅黃紅紅的規律排序的,并能正確地說(shuō)出最后三個(gè)圓的顏色。

  來(lái)到游樂(lè )園,我們先看到了什么? 后面這三個(gè),園長(cháng)不知道該放什么顏色了,需要迎迎班小朋友來(lái)幫忙,你們愿意嗎? 我們先看看前面幾個(gè)是按什么順序排列的呢?

  3、觀(guān)察過(guò)山車(chē)上面的小動(dòng)物,引導幼兒發(fā)現小動(dòng)物是按兩個(gè)小狗、兩個(gè)小貓兩個(gè)小狗兩個(gè)小貓的規律排序的,并能正確安排后面的小動(dòng)物上車(chē)。

  負責過(guò)山車(chē)的阿姨今天生病了,那我們迎迎班的小朋友今天來(lái)負責過(guò)山車(chē)吧。 那現在讓小動(dòng)物先上車(chē)吧,后面這兩個(gè)車(chē)廂應該讓誰(shuí)上呢?

  4、幼兒給積木和小魚(yú)嘗試不同的排列方法,實(shí)現自由排序。

  今天,我們幫助游樂(lè )園園長(cháng)這么多的忙,小朋友高興嗎?

  游樂(lè )園園長(cháng)送給小朋友們兩樣禮物,謝謝你們的幫忙。

  請小朋友也把積木和小魚(yú)按不同的排列順序給他們排排隊吧! 請小朋友認真設計哦,郭老師,一會(huì )兒會(huì )把好的作品用相機拍下來(lái),請小朋友來(lái)欣賞。

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