兩只小獅子的教學(xué)設計范文

兩只小獅子的教學(xué)設計范文

　　教材簡(jiǎn)說(shuō)

　　《兩只小獅子》是第二冊第27課一篇貼近孩子生活的童話(huà)故事。講述兩只小獅子的不同生活態(tài)度：一只小獅子非常勤奮；另一只卻很懶。通過(guò)對比，以及獅子媽媽的耐心教育，告訴學(xué)生，從小應該勤奮學(xué)習，學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)，不能依賴(lài)父母。該文文字淺顯，但應使學(xué)生明白文本隱藏的內涵。

　　三、學(xué)習目標

　　1、認識“獅、整”等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“練、習”等16個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。指導朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。

　　3、了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴(lài)父母，應該從小學(xué)習生活本領(lǐng)的道理。

　　四、課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　五、教學(xué)程序

　　（一）導入

　　1、出示圖片，圖上畫(huà)的是什么？（板書(shū)獅子）

　　2、多媒體播放“獅子活動(dòng)”的片斷，觀(guān)看后生各抒己見(jiàn)。預設：

　　生1：獅子是森林之王，非常威風(fēng)。

　　生2：獅子是一種非常兇猛的動(dòng)物，愛(ài)吃小動(dòng)物，如兔子、蛇……

　　生3：獅子它們都是三五成群地生活，它們真快樂(lè )。

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　　（二）語(yǔ)境中識字

　　1、再次播放“獅子活動(dòng)”中“獅子捕食”片斷，然后讓生討論：獅子是怎樣咬住蛇的？（如果學(xué)生能說(shuō)出獅子動(dòng)作的詞，應特別鼓勵。）預設：

　　生1：獅子吃蛇真難啊，它得用力地撲上去抓住才能吃到。

　　生2：獅子咬住蛇，用爪子撕開(kāi)肉，吃得真香。

　　2、出示句子，學(xué)習生字“撲、撕、咬、滾”。

　　當獅子看見(jiàn)草叢中爬行的蛇，它立刻撲(pū)上去，連在地上打了幾個(gè)滾(gǔn)，才咬(yǎo)住蛇的身體，用它尖尖的爪子撕(sī)開(kāi)肉。獅子捕食真不容易��！

　　A、自由讀，你想說(shuō)什么？

　　B、做做動(dòng)作，認識生字，記住字形。（形聲字、動(dòng)詞）

　　（三）揭題，初讀課文

　　1、師：獅子的本領(lǐng)為什么那么大呢？來(lái)，我們來(lái)認識兩只小獅子，看看它們小時(shí)候是怎樣生活的，長(cháng)大才能成為森林之王。

　　生自由朗讀課文。（提示：難讀的詞語(yǔ)、句子反復讀，還不會(huì )的可請教同學(xué)或老師。）

　　2、你認識了兩只怎樣的獅子？讓學(xué)生暢談自己的想法。

　　刻苦(kǔ)的獅子

　　懶(lǎn)獅子

　　（四）品讀第2自然段

　　1、出示圖和第2自然段文字，讓生一邊看圖，一邊讀文字，想想你讀懂什么？

　　一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非�？炭�。另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。

　　A、自由個(gè)別讀，小組讀等。

　　B、師：你知道了什么？

　　抓住“整天、撲撕滾咬”四個(gè)字。

　　2、表演這兩只小獅子

　　演員要做好動(dòng)作，也可發(fā)揮想象它們在訓練中遇到什么困難。并引導評價(jià)：哪只獅子表演得好，好在哪里？哪兒還不夠完美？你準備怎么演？

　　A、小組表演。

　　B、展示評議。

　　3、再讀第2自然段（賽讀、單句選擇讀、配動(dòng)作讀。）

　　4、現在，老師請同學(xué)上臺來(lái)，摸摸刻苦的獅子，你想夸它什么？

　　（五）學(xué)習3、4、5、6自然段。

　　過(guò)渡：那只懶惰的獅子為什么不學(xué)本領(lǐng)，以后他將怎樣生活呢？有一棵小樹(shù)和我們一樣也有這樣的疑問(wèn)。

　　A、自由讀3~6自然段。

　　B、評議指導懶獅子慢吞吞、得意的語(yǔ)氣。

　　C、分角色朗讀，評議。

　　D、老師現在還想請同學(xué)上來(lái)，拍拍懶獅子，你想對它說(shuō)什么？

　　（六）學(xué)習第7自然段

　　1、獅子媽媽的想法和同學(xué)們的一樣，也是這樣教育子女的。

　　生自由讀。

　　2、個(gè)別讀，小組讀。生字“將、靠、應”隨機教學(xué)。

　　3、談?wù)勛x后的體會(huì )。

　　4、獅子媽媽也希望孩子整天練習“滾、撲、撕、咬，學(xué)會(huì )真正的本領(lǐng)�！弊屔�再讀第2自然段第一句和獅子媽媽說(shuō)的話(huà)。

　　（七）創(chuàng )造文本

　　懶獅子聽(tīng)了媽媽的話(huà)后會(huì )怎么做？小組討論。

　　提示：可在原文的基礎上發(fā)揮想象，增加人物，增加對話(huà)，改變時(shí)間空間等。

　　（八）生字教學(xué)

　　1、出示句子

　�。�1）我

　　刻苦。

　�。�2）懶獅子正在

　　捕食。

　　2、生讀句子，把本課要求上寫(xiě)的字對號入座。（拿生字卡片）

　　3、師：電腦老師書(shū)寫(xiě)生字，讓生仔細觀(guān)察，然后說(shuō)說(shuō)這個(gè)字書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)。

　　4、師生共同書(shū)寫(xiě)。

　　老師在小黑板上認真地書(shū)寫(xiě)這幾個(gè)生字及它們的拼音。

　　5、師生共同展示、評價(jià)。

　　（九）補充課外讀物。

　　1、童話(huà)故事書(shū)。

　　2、電影《獅子王》

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