九年級化學(xué)下冊《常見(jiàn)的堿，堿的通性》教學(xué)設計
九年級化學(xué)下冊《常見(jiàn)的堿，堿的通性》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．掌握氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)，了解其用途。
2．了解堿的通性及命名。
3．進(jìn)一步學(xué)習運用從感性到理性，從個(gè)別到一般的認識事物的規律，培養學(xué)生比較、分析、歸納的能力。
重點(diǎn)
氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)及堿的通性。
難點(diǎn)
堿與非金屬氧化物反應的化學(xué)方程式。
教學(xué)用品
固體氫氧化鈉、硫酸銅溶液、氯化鐵溶液、生石灰、稀鹽酸、稀H2SO4、飽和碳酸鈉溶液、蒸餾水、石蕊試液、酚酞試液。
鑷子、表面皿、試管、玻璃棒、白紙塊、小燒杯、長(cháng)玻璃管、藥匙、膠頭滴管
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
【提問(wèn)】
1．什么是堿？舉出幾種堿的名稱(chēng)并寫(xiě)出化學(xué)式。
2．什么是中和反應？寫(xiě)出鹽酸與氫氧化鈣、硫酸與氫氧化鈉反應的化學(xué)方程式。
【講解】堿電離出的陰離子全部是OH-，因此堿必然有共同的化學(xué)性質(zhì)，但由于陽(yáng)離子的不同，每種堿亦有其個(gè)性。下面我們學(xué)習兩種常見(jiàn)的重要的堿——NaOH和Ca(OH)2。
【板書(shū)】一、氫氧化鈉（NaOH）
1．物理性質(zhì)
【學(xué)生作實(shí)驗】
(1)每組發(fā)1～2粒NaOH，放在鋪白紙的表面皿上，約5min后觀(guān)察其表面及白紙的變化。
(2)將3粒NaOH放入試管中，加入1mL水，手觸摸試管底部，注意溫度的變化。
(3)將(2)中溶液加水稀釋約半試管，用玻璃棒沾取一些溶液抹在手指上捻捻是否有滑膩感，然后立即用水沖洗手指。
實(shí)驗后由學(xué)生討論，總結出氫氧化鈉的物理性質(zhì)。
【投影】
(l)白色固體，能吸收空氣中水分而潮解。
(2)極易溶于水，溶解時(shí)放出大量熱。
(3)水溶液有澀味和滑膩感。
(4)有強烈的腐蝕性。
【講解】NaOH俗稱(chēng)苛性鈉、火堿、燒堿的原因，氫氧化鈉為何可做干燥劑？
【板書(shū)】2．化學(xué)性質(zhì)
【學(xué)生作實(shí)驗】
將上述實(shí)驗(4)中的溶液分成四份于試管中進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗。（每做完一個(gè)實(shí)驗后，要求學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗現象及書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式）。
在學(xué)生實(shí)驗基礎上，教師小結NaOH的化學(xué)性質(zhì)，邊投影邊講解。
【投影】(1)與指示劑作用：能使紫色石蕊試液變藍，無(wú)色酚酞試液變紅。
(2)與非金屬氧化物反應
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【投影】
檢查學(xué)生方程式書(shū)寫(xiě)是否正確，及時(shí)糾正錯誤。
【思考】氫氧化鈉固體能否敞口放置？為什么？應如何保存
【投影】(3)與酸反應
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