裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋的教學(xué)設計
裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋的教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解本課的命題方法及一般命題常識。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入
二、學(xué)習生字詞
�。�1）法布爾住的那個(gè)小村子是什么樣子的？
�。�2）默讀課文，理解詞語(yǔ)：
甜滋滋：形容有甜味或感到幸福愉快。
厲聲：說(shuō)話(huà)的聲音非常嚴厲。
褲兜：褲子上的口袋。
�。�3）字形分析。
�。�4）描紅。
�。�5）練寫(xiě)生字詞。
2.理清課文層次。
各自輕聲讀全文，想一想文章的哪一部分是具體寫(xiě)法布爾對昆蟲(chóng)入迷的。
填序號：
第（）自然段交代法布爾出生的時(shí)間、地點(diǎn)及他所居住的村子的自然環(huán)境。
第（）自然段具體寫(xiě)法布爾對昆蟲(chóng)的著(zhù)迷。
第（）自然段對全文進(jìn)行總結。
三、作業(yè)
1.完成課后習題3。
2.正確、流利地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1.字詞。
2.課文的第二段包括哪幾個(gè)自然段？（2-10）
二、講讀課文
1.第一段。
�。�1）讀全段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
�。�2）聯(lián)系全文想一想：
這篇文章是緊緊扣住這段話(huà)中的哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？
齊讀第一段。
2.第二段
�。�1）各自輕聲讀全段，看看這一段可以分為幾層，各層寫(xiě)什么。
�。�2）學(xué)習第一層
指名讀。教師敘述法布爾的父母尋找孩子的急切情況，著(zhù)重引導學(xué)生從捉紡織娘的事例來(lái)體會(huì )對昆蟲(chóng)的入迷程度。
�。�3）第二層
讀第二層，
思考：這一部分哪里概括寫(xiě)法布爾對昆蟲(chóng)的入迷，
哪里寫(xiě)的是典型事例？
�。�4）說(shuō)說(shuō)典型事例是分哪幾個(gè)過(guò)程寫(xiě)的。
�。�5）具體說(shuō)說(shuō)各是哪幾個(gè)自然段。
�。�6）讀第5自然段。：“這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)口袋里塞得鼓鼓囊囊的”告訴我們什么？
�。�7）畫(huà)出寫(xiě)法布爾喜愛(ài)昆蟲(chóng)的語(yǔ)句。
�。�8）指名讀第5自然段，引導體會(huì )法布爾當時(shí)的思想感情。
三、作業(yè)
1.朗讀全文，做到流利、正確、有感情。
2.仔細閱讀6-11自然段，體會(huì )法布爾對昆蟲(chóng)的入迷。
第三課時(shí)
一、提問(wèn)
1.這篇文章是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？
2.為了捉到一只“會(huì )唱歌的蟲(chóng)子”，他花了多少時(shí)間？
3.第4自然段中，哪些句子是寫(xiě)法布爾對昆蟲(chóng)入迷的，請你朗讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
4.先默讀第5自然段，找出詳寫(xiě)法布爾捉一只小甲蟲(chóng)情景的略寫(xiě)揀許多貝殼等的句子，再分別讀給大家聽(tīng)。
二、精讀課文
1.“滿(mǎn)載而歸”是什么意思？
�。ㄑb得滿(mǎn)滿(mǎn)地回來(lái)，比喻收獲很大）
課文里指的是什么？
�。▋蓚�(gè)衣袋里塞得鼓鼓囊囊的，都是一些昆蟲(chóng)、石子、貝殼等）
2.他滿(mǎn)載而歸的時(shí)候，心情怎樣？
請你畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句并朗讀。
3.“父母突如其來(lái)的責罵”指的是怎么一回事？
4.課文是怎樣寫(xiě)法布爾扔他衣袋里東西時(shí)的情景的？
這些描寫(xiě)充分表現了法布爾的什么心情？
�。▽ハx(chóng)的喜愛(ài)）
5.我們從第10自然段的哪些話(huà)中可以看出法布爾對昆蟲(chóng)非常入迷呢？
6.復習閱讀第二段，找出寫(xiě)法布爾對昆蟲(chóng)非常入迷的語(yǔ)句并朗讀。
7.齊讀第三段，談?wù)勀銓@兩句話(huà)的理解。
要點(diǎn)：一個(gè)人所以能夠有成就，與他對這項工作的熱愛(ài)緊密相連。
�。ㄖ�(zhù)迷）
三、總結談話(huà)
1.這篇文章寫(xiě)的誰(shuí)？突出寫(xiě)了他的哪一方面？
�。▽ハx(chóng)非常入迷）
2.學(xué)了這篇文章，你懂得了一個(gè)什么道理？
�。ㄒ肴〉贸晒�，只有一心一意地追求，鍥而不舍地努力）
四、討論
1.這篇文章為什么要用“裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋”做題目？
2.“裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋”是用一個(gè)人做的有代表性的事情做題目的。
此外，還有什么命題的方法嗎？
板書(shū)：
15
裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋
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迷戀
濃厚興趣?
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