統計和可能性的教案
統計和可能性的教案
統計和可能性總備：
本單元是在學(xué)生學(xué)習了簡(jiǎn)單的統計表，會(huì )求算術(shù)平均數、初步理解簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的基礎上繼續學(xué)習比較復雜的統計表、加權平均數、中位數、眾數以及簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性問(wèn)題等知識。
教學(xué)目標：
�。ㄖR能力情感價(jià)值觀(guān)）
1、進(jìn)一步學(xué)習統計表，會(huì )填寫(xiě)較復雜的統計表；了解統計表中的合計、總計的具體意義；會(huì )根據統計表中所提供的數據，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；能對統計表進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2、進(jìn)一步理解統計中平均數的意義和作用；能根據所給數據求加權平均數，并能解釋結果的實(shí)際意義。
3、通過(guò)一些簡(jiǎn)單事件，理解中位數、眾數的意義，會(huì )求數據的中位數、眾數。
4、通過(guò)生活中的實(shí)例，進(jìn)一步體會(huì )事件發(fā)生的可能性，初步嘗試根據給定的可能性設計一些簡(jiǎn)單的游戲。教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步學(xué)習統計表，會(huì )填寫(xiě)較復雜的統計表；了解統計表中的合計、總計的具體意義；會(huì )根據統計表中所提供的數據，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；能對統計表進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過(guò)一些簡(jiǎn)單事件，理解中位數、眾數的意義，會(huì )求數據的中位數、眾數。
2、通過(guò)生活中的實(shí)例，進(jìn)一步體會(huì )事件發(fā)生的可能性，初步嘗試根據給定的可能性設計一些簡(jiǎn)單的游戲。
突破重難點(diǎn)的方法與手段： 讓學(xué)生深入生活去獲取信息，學(xué)會(huì )整理和分析。教師重視安排好學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
統計和可能性
平均數
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步理解統計中的平均數的意義和作用。
2、能根據所給數據求加權平均數，并能解釋結果的實(shí)際意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
能根據所給數據求加權平均數。
教學(xué)難點(diǎn)：
能運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習求簡(jiǎn)單的平均數。
1、引導學(xué)生思考
�、購倪@個(gè)統計表中你能了解到哪些情況？
�、谶�準備知道哪些情況？
2、隨著(zhù)問(wèn)題的提出、自然地進(jìn)行解決。五年級平均每人得多少分？（用五年級學(xué)生的得分總數除以五年級學(xué)生的總人數）
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