歌聲-教學(xué)設計
歌聲-教學(xué)設計
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標：
1、
認讀13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字
2、
正確流利地朗讀課文
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、
認讀本課生字13個(gè)，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字
2、
能正確讀文，了解大致內容
三、教學(xué)準備：
字卡、錄音機、磁帶
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄和瑢W(xué)們，你們喜歡唱歌吧！聽(tīng)著(zhù)歌聲你的心情怎么樣？在1920年的一個(gè)夜晚，一個(gè)不滿(mǎn)10歲的小姑娘用嘹亮的歌聲挽救了大家的生命。板書(shū)：歌聲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！
�。ǘ┞�(tīng)錄音：《歌聲》
�。ㄈ﹩�(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？
�。ㄋ模┏踝x課文：邊讀邊劃出不認識的字，不理解的詞，并標出自然段。
�。ㄎ澹┙M內相互交流（相互質(zhì)疑、相互解答）。
�。┙M內的問(wèn)題在全班交流（師生相互答疑）。
�。ㄆ撸┛幢菊n要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)的字，挑出難記易錯的字，大家探討識記方法共同解決。
�。ò耍y讀生字：
1、
開(kāi)火車(chē)讀：（遇到不認識的字，請小老師幫助解決）
2、
“你指我讀”游戲：為全對的同學(xué)擊掌鼓勵。
3、
搶讀比賽。
�。ň牛┒嘁糇郑�
zhá
�。⊕暝�
zhā
�。ㄔ┰ㄔ鷮�(shí)扎針
�。ㄊ┲该謩e讀課文
�。ㄊ唬┲笇�(xiě)字：
1、
生觀(guān)察指出易錯字
2、
重點(diǎn)指導：幸：下面是“羊”字少一橫
昂：與“迎”比較
聚：第十筆是“丨”注意下面部分的寫(xiě)法
攏：與“擾”區別
添：注意右下的寫(xiě)法
3、
學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)
�。ㄊ┳鳂I(yè)：
1、
生字、詞
2、
讀課文
�。ㄊ┌鍟�(shū)設計及課后隨筆：
歌聲
幸
昂
聚
攏
添
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標：
1、
學(xué)習落水的小姑娘在生死關(guān)頭表現出來(lái)的樂(lè )觀(guān)、鎮定、不向命運屈服的勇氣。
2、
懂得在遇到危險時(shí)要積極想辦法擺脫困境。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生體會(huì )小女孩面對困境時(shí)那種勇敢、樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。
三、教學(xué)準備：
錄像《鐵坦尼號》沉船時(shí)人們驚慌的場(chǎng)面
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境：（師敘述生想象）
黑暗中，海風(fēng)呼嘯，大海中行駛著(zhù)一艘巨大的游輪，船艙里人們在盡情歡笑，突然，船身劇烈搖晃起來(lái)，人們立刻慌亂起來(lái)，船漸漸下沉，落水的人在冰冷刺骨的海面上拼命掙扎，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，救生船還是沒(méi)有到，人們已經(jīng)筋疲力盡，再也沒(méi)有力氣繼續游了……此時(shí)此刻，你心里有什么感受？
�。ǘ┳x第一自然段，體會(huì )馬金納“絕望”的心情
�。ㄈ⿴煟涸谶@時(shí)，情況發(fā)生了什么變化？請你輕聲讀課文第二自然段，邊讀邊想：你讀懂了什么？
�。ㄋ模┱n件演示：馬金納頓時(shí)覺(jué)得渾身有了力量，拼命朝著(zhù)歌聲游去。
請你再讀讀這個(gè)句子，體會(huì )這兩個(gè)詞的意思，談?wù)勀阌钟惺裁葱碌捏w會(huì )？
�。ㄎ澹⿴煟哼@是誰(shuí)在唱歌？她為什么這樣做？大家為什么感激她？
請你默讀課文第三、四自然段
�。┬〗M交流（如有疑問(wèn)可在組內解決）
�。ㄆ撸┵|(zhì)疑：組內未解決的問(wèn)題大家討論交流
�。ò耍R讀課文：
�。ň牛┫胂螅杭偃鐩](méi)有歌聲會(huì )怎樣？
�。ㄊ┎シ配浵瘛惰F坦尼號》
�。ㄊ唬┻@個(gè)小姑娘給你留下了怎樣的印象？（談感受，體會(huì )小姑娘樂(lè )觀(guān)、鎮定、不向命運屈服的勇氣）
�。ㄊ┙涣鳎涸谌粘Ｉ钪心阌龅轿ｋU時(shí)你會(huì )怎么辦？
�。ㄊ┳鳂I(yè)：
1、
把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)
2、
預習《江凡》
�。ㄊ模┌鍟�(shū)設計及課后隨筆：
歌聲
小姑娘
救大家
�。ㄓ赂�
樂(lè )觀(guān)）
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