關(guān)于我真希望的教學(xué)設計
關(guān)于我真希望的教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、思想目標：通過(guò)學(xué)習課文，使學(xué)生逐步樹(shù)立環(huán)境保護意識，鼓勵學(xué)生積極付諸行動(dòng)。
2、知識目標：理解課文內容，知道文中省略號的作用。
3、能力目標：
�。�1）培養學(xué)生初步掌握結合生活實(shí)際了解詞句的方法，從而了解句子意思的能力。
�。�2）培養正確流利地朗讀課文的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
結合生活實(shí)際了解課文的內容，培養學(xué)生有感情地朗讀課文，在理解課文內容的基礎上滲透環(huán)境意識和可持續發(fā)展意識。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生從生活實(shí)際入手體會(huì )課文內容，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和想象能力，滲透環(huán)境意識和可持續發(fā)展意識。
四、EPD滲透點(diǎn)：
通過(guò)課前的社會(huì )小調查、課上的學(xué)習、討論，滲透環(huán)境意識和可持續發(fā)展意識，使學(xué)生明白環(huán)境的發(fā)展和我們每一個(gè)人息息相關(guān)，應從自身做起保護環(huán)境。
五、教學(xué)輔助手段：
黑板畫(huà)、電腦課件、電腦、投影
六、教學(xué)步驟與教學(xué)活動(dòng)設計：
教學(xué)步驟設計意圖教師行為學(xué)生行為
導入新課交流課前社會(huì )調查喚起學(xué)生已有的生活體驗，激發(fā)學(xué)習興趣，實(shí)現EPD第一環(huán)節。1、五一期間我們大家進(jìn)行了一項社會(huì )調查，現在我們一起來(lái)交流一下調查結果。學(xué)生交流調查情況
整體感知通過(guò)初讀課文，掃清文字障礙，理清文章的思路。1、這是一篇詩(shī)歌，請同學(xué)們自己小聲讀課文，讀準字音，讀完后在書(shū)上標出小節號。2、師檢查文中字詞的讀音。1、學(xué)生小聲讀課文，讀準字音，標出小節號。2、指名檢查讀字詞、句子。投影：煙囪、輕盈潔白、清澈晶瑩、沁人肺腑、芬芳3、匯報文章節數
局部感悟，體會(huì )課文內容。1、教師導語(yǔ)：課文講述了一個(gè)孩子內心最美好的希望，我們看一看他的希望是什么？自己讀課文，看看他有幾個(gè)美好的希望？2、他的希望也許正是你心中的美好愿望，1、學(xué)生自讀課文指名匯報。2、結合自己的實(shí)際選擇課文內容和小組同學(xué)一起課文，說(shuō)一說(shuō)你的想法。小組學(xué)習：1、讀相關(guān)的文章內容2、說(shuō)一說(shuō)為什么這是你的希望，你是怎么想的？可以結合你查到的相關(guān)資料3、在小組內讀一讀
教學(xué)第2～5自然段全班匯報學(xué)習成果學(xué)生分小組匯報匯報時(shí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“輕盈潔白的云彩、清澈晶瑩的泉水、沁人肺腑的芬芳、樹(shù)更綠、花更紅”以及這些和人類(lèi)的關(guān)系
總結全文進(jìn)一步加深學(xué)生對課文的理解，實(shí)現EPD思想的延伸。通過(guò)這課的學(xué)習我們知道了環(huán)境和我們人類(lèi)的緊密關(guān)系，更清楚的認識到環(huán)境的好壞和我們的所作所為息息相關(guān)，環(huán)境的發(fā)展取決于人類(lèi)對它的保護，請你結合現在環(huán)境保護方面存在的問(wèn)題討論解決的辦法。學(xué)生分小組討論。指名匯報
【我真希望的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
《我的家、你的家》小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計09-18
我設計的風(fēng)車(chē)教學(xué)反思（通用6篇）06-08
人教版《我愛(ài)這土地》教學(xué)設計（精選10篇）10-08
關(guān)于《我愛(ài)我家》教學(xué)設計（通用10篇）10-26
旋轉的教學(xué)設計02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18
《國殤》教學(xué)設計12-11