《武陵春》教學(xué)設計范文
《武陵春》教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
1、了解詞的有關(guān)知識。
2、學(xué)會(huì )抓住意象欣賞詩(shī)詞。
3、在誦讀品味的過(guò)程中，提高學(xué)生的審美情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導學(xué)生品味詞的意境與語(yǔ)言。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、鑒賞詞作的意境。
2、領(lǐng)會(huì )作者的思想感情及創(chuàng )作風(fēng)格。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
1、復習詞的有關(guān)知識。
2、了解李清照的生平及創(chuàng )作背景。
二、教學(xué)新課
1、師范讀課文，生自讀，注意詞的感情基調及節奏。
2、合作探究：
�、� 請同學(xué)們展開(kāi)想象，用散文化的語(yǔ)言說(shuō)出本詞創(chuàng )設的意境。
�、� 在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而詞中作者卻“日晚倦梳頭”，從中你能體會(huì )到作者什么心態(tài)?
�、� “聞?wù)f(shuō)”“也擬”“只恐”這三個(gè)詞說(shuō)明了什么?
�、� 本詞的作者是如何抒發(fā)感情的?
學(xué)生合作學(xué)習10分鐘，教師個(gè)別進(jìn)行輔導，然后集體交流。
3、重點(diǎn)解讀：
鑒賞這首詞美在哪里?
學(xué)生自主考慮，尋找“美點(diǎn)”，集體交流。
4、拓展延伸：
請同學(xué)們搜集古人寫(xiě)“愁”的句子。
三、總結
這首詞與《望江南》有什么相同之處。學(xué)生可各抒己見(jiàn)，教師總結。
四、類(lèi)文閱讀
李清照的《醉花陰》。
五、布置作業(yè)
1、背誦這兩首詞。
2、練習第一二題。
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