《這是我小學(xué)的老師》優(yōu)秀教學(xué)設計
《這是我小學(xué)的老師》優(yōu)秀教學(xué)設計
一、教學(xué)目標 ：
�。�、學(xué)會(huì )本課的生字新詞。
�。�、初步練習理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子的意思。
�。�、能按事情的發(fā)展順序把句子整理成一段通順的話(huà)。
�。�、能有感情地朗讀課文，培養學(xué)生尊敬老師的思想感情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
�。�、重點(diǎn)：理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子；按事情的發(fā)展順序排句成段。
�。�、難點(diǎn)：課文最后一句話(huà)中“肅然起敬”一詞的理解以及這個(gè)句子意思的準確把握。
三、教學(xué)時(shí)間：
�。痴n時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標 ：
�。�、學(xué)習生字，鞏固給漢字確定部首的訓練。
�。�、初讀課文，了解課文的大致內容。
�。�、學(xué)習課文第一段，用“……是……”句式簡(jiǎn)單介紹居里夫人。
二、教學(xué)過(guò)程 ：
�。�、揭題，談話(huà)。
�。ǎ保┳x課題：
�。�、課題中的“我”是誰(shuí)？
�。�、誰(shuí)是她的小學(xué)老師呢？
�。�、課文主要講一件什么事？
�。ǎ玻┰僮x課題
�。�、聽(tīng)錄音：聽(tīng)后討論思考題，了解課文大致內容。
�。�、學(xué)習生字新詞。
�。ǎ保⿲W(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)。
�。ǎ玻z查自學(xué)情況：
�。�、討論作業(yè) 本第１題。
�。�、指名讀課文，檢查自學(xué)情況。
�。�、師生共同評價(jià)檢查情況。
�。�、學(xué)習課文第一段：
�。ǎ保┳杂勺x：
�。�、讀了這段話(huà)，你知道了什么？
�。�、“著(zhù)名”是什么意思？
�。ǎ玻┙Y合Ｂ介紹居里夫人。
�。ǎ常┯谩熬永锓蛉耸牵� ）”說(shuō)一句話(huà)。
�。ǎ矗┰僮x這一段。
�。ǎ担┱n堂練習：抄寫(xiě)生字、新詞，完成作業(yè) 本第２題，讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標 ：
明確本單元訓練重點(diǎn)，學(xué)２—４段，懂得尊敬老師是一種美德。
二、教學(xué)過(guò)程 ：
�。�、提出本堂課的學(xué)習目標。
�。�、指示學(xué)生學(xué)習單元提示的一、二句。
�。ǎ保┳x懂一段話(huà)首先要讀懂句子。
�。ǎ玻┳x懂句子可抓住其中的重點(diǎn)詞來(lái)理解。
�。�、學(xué)習課文第２段：
�。ǎ保┳宰x，看看共有幾句？哪幾句較難讀懂？
�。ǎ玻R讀第２句，討論。
�。按負怼薄矮I上”分別是什么意思？
�。蒙线@些詞說(shuō)明了什么？
�。懈星榈乩首x。
�。ǎ常┳寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話(huà)我們是怎么樣讀懂的？
�。ǎ矗┯脤W(xué)第２句的方法學(xué)習第４句。
�。宰x，理解“吸引”“神情”。
�。裁础拔本永锓蛉�？當時(shí)樣子是怎樣的？
�。永锓蛉藶槭裁磿�(huì )神情激動(dòng)呢？說(shuō)明了什么？
�。星槔首x，體會(huì )思想感情。
�。�、學(xué)習第３段。
�。ǎ保┳约狠p聲朗讀。
�。ǎ玻┩瓿烧n后題２。
�。ǎ常┚永锓蛉俗鹁蠢蠋熥呦蛑飨_是為了什么？
�。ǎ矗┲笇W(xué)生感情朗讀第３段。
�。永锓蛉俗鹁蠢蠋�，熱愛(ài)老師是通過(guò)她的什么描寫(xiě)反映出來(lái)的？
�。唧w按什么順序寫(xiě)的？
�。�、學(xué)習課文第４段。
�。ǎ保┳杂衫首x，思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的？人們有什么反映呢？
�。ǎ玻├斫獾冢簿洌�
�。吧钋椤笔鞘裁匆馑�？
�。吧钋榈卣f(shuō)”我們應該怎樣讀？
�。永锓蛉松钋榻榻B自己的小學(xué)老師說(shuō)明了什么？
�。ǎ常┳x懂最后一句，理解“肅然起敬”“站起來(lái)”“久久鼓掌”。
�。�、讀單元提示的后半部分，小結。
�。�、讀通全文，思考：會(huì )場(chǎng)上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情？
第三課時(shí)
一、教學(xué)要點(diǎn)：
練習有感情地讀課文，鞏固字詞，培養尊師的思想感情。
二、教學(xué)過(guò)程 ：
�。�、詞語(yǔ)復習
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、按課文內容填空，完成作業(yè) 本４
�。ǎ保⿲W(xué)生獨立練習。
�。ǎ玻┯懻撔Ｕ�，比較“獻給”與“遞給”，“親吻”與“輕吻”，“深情地”與“有感情地”。
�。ǎ常┚永锓蛉藶槭裁匆c(diǎn)出“小學(xué)”的老師？
�。�、自由朗讀課文，你學(xué)會(huì )了什么學(xué)習方法？懂得了什么道理？
�。�、指示感情朗讀。
�。ǎ保⿷獛е�(zhù)怎樣的感情朗讀？
�。ǎ玻┲该肿x，師生評價(jià)。
�。ǎ常R讀課文。
�。�、再讀單元學(xué)習提示。加深理解學(xué)習方法。
�。ǎ保┳x“單元提示”。
說(shuō)說(shuō)本單元的學(xué)習要點(diǎn)。
【《這是我小學(xué)的老師》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)《圖書(shū)借閱公約》的優(yōu)秀教學(xué)設計01-19
《我的家、你的家》小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計09-18
《我的戰友邱少云》優(yōu)秀教學(xué)設計（通用15篇）09-18
《租船問(wèn)題》優(yōu)秀教學(xué)設計02-10
美術(shù)課《我的太陽(yáng)》優(yōu)秀教學(xué)設計（通用10篇）10-26
燕子優(yōu)秀教學(xué)設計（精選10篇）04-28