荷葉圓圓優(yōu)質(zhì)教案
荷葉圓圓優(yōu)質(zhì)教案
教學(xué)目標的確定：
�、胖R目標：
�、僬J識“荷、珠”等１２個(gè)生字。
�、谡_、流利地朗讀課文。
�、颇芰δ繕耍�
�、賵D文結合，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、口頭表達能力和有感情地朗讀課文的能力。
�、谕ㄟ^(guò)小組合作學(xué)習，培養學(xué)生自主學(xué)習、團結協(xié)作的精神。
�、乔楦心繕耍�
感受充滿(mǎn)童趣的夏天，體會(huì )夏天的快樂(lè )。
教學(xué)重、難點(diǎn)的確定：
�、沤虒W(xué)重點(diǎn)：
識字；正確、流利地朗讀課文。
�、平虒W(xué)難點(diǎn)：
識記一些較難的字。
教學(xué)理念的定位
根據《語(yǔ)文課程標準》的實(shí)施建議中提出的教學(xué)建議，在確定教學(xué)目標和教學(xué)重、難點(diǎn)后，結合一年級以具體形象思維為主、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我把本節課的教學(xué)理念定位在：“遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和語(yǔ)文學(xué)習規律，選擇教學(xué)策略”這一思想上。通過(guò)創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生識字、閱讀的興趣，讓學(xué)生興致勃勃的交流識字方法、采取多種方法朗讀調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，來(lái)實(shí)現教學(xué)目標。
教法、學(xué)法指導
本課時(shí)主要是識字和朗讀的教學(xué)。在教學(xué)設計中，根據低年級識字、閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，我利用多媒體創(chuàng )設情境，直觀(guān)形象進(jìn)行識字教學(xué)。
教學(xué)流程：
一、課前三分鐘說(shuō)話(huà)：說(shuō)說(shuō)夏天
二、利用多媒體創(chuàng )設情境導入新課：
1、師：剛才說(shuō)話(huà)的同學(xué)給大家帶來(lái)的禮物是用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了荷花、荷葉。小朋友，今天老師給大家帶來(lái)一位好朋友，我們一起來(lái)認識一下吧�。ㄍ瑫r(shí)多媒體出示荷葉）
2、認讀“荷葉”并給“荷”組詞。
3、荷葉是什么樣的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)課題）齊讀課題。
4、剛才有位同學(xué)給大家背了一首有關(guān)荷花的古詩(shī)，你還知道哪些寫(xiě)荷花和荷葉的詩(shī)句和詞語(yǔ)嗎?學(xué)生回答完教師多媒體展示讓孩子欣賞有關(guān)荷葉的美麗畫(huà)面，朗讀感悟優(yōu)美詞句。說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受。
�。ㄈ纾簵钊f(wàn)里《小池》泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！稌猿鰞舸人滤土肿臃健樊吘刮骱轮�，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅。婀娜多姿，亭亭玉立、爭奇斗艷、清香四溢——）
三、初讀感知，識記生字。
1、荷花和荷葉很美，寫(xiě)荷花荷葉的詩(shī)文和詞語(yǔ)也很美，我們要學(xué)的課文更美，讓我們一起欣賞吧？（課文情境朗讀）
2、孩子們，美嗎？讓我們一起在這篇輕快、活潑的散文詩(shī)里，感受充滿(mǎn)童趣的夏天，去觸摸生機勃勃的荷葉吧。你也美美的讀讀吧，要讀準字音，不認識的字多拼兩遍，標出自然段。
3、匯報課文一共有幾個(gè)自然段。用喜歡的方式讀一遍課文。注意讀準字音。圈畫(huà)出生字。體會(huì )長(cháng)句子的讀法。
4、出示本課的生字，你從課外已經(jīng)認識了哪些字？用什么方法認識的？
5、不認識也沒(méi)關(guān)系，學(xué)完課文相信你就認識了�？�，這些生字寶寶加著(zhù)拼音出來(lái)了，快去和他們打打招呼吧。先自由拼一拼吧！指名領(lǐng)拼，教師教讀易錯字音。
6、把這些淘氣的生字娃娃又跑回課文中了，他們想考考你們，你們可一定要努力認準她們��！把生字寶寶帶到課文中多讀一讀你慢慢就會(huì )認識他們的。
7、讀你喜歡的自然段，一定要讀通讀順。
8、逐段指名讀文正音，讀每段后出示畫(huà)生詞，讓學(xué)生標畫(huà)。出示該段的字詞強化認記。
9、男女生比賽讀課文，注意我們剛才糾正的讀音，想想課文主要講了誰(shuí)?
他吸引來(lái)了哪些小伙伴?
10、同桌輪讀課文畫(huà)出小伙伴說(shuō)的話(huà)。學(xué)生匯報讀。教師相機出示畫(huà)好的讓學(xué)生對照。
11、讀讀伙伴們說(shuō)的話(huà)，說(shuō)說(shuō)荷葉的伙伴們分別把荷葉當做什么？教師隨機多媒體出示。讓學(xué)生讀讀這些詞語(yǔ)。
12、你喜歡哪個(gè)小伙伴自己讀一讀他說(shuō)的話(huà)吧！指名讀。
13、師生接讀文。小組內分角色讀。（配樂(lè )）指名分角色配樂(lè )讀。
四、檢查生字認讀和課文朗讀
1、檢查字詞的認讀。
2、猜字謎
3、閱讀拓展鞏固生字的認讀。
五、書(shū)寫(xiě)指導：
1、組詞
2、指導書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。
六、作業(yè)自助餐：
1、結伴表演課本劇。
2、畫(huà)美麗的夏日荷塘。
板書(shū)設計：
14荷葉圓圓
小水珠搖籃
蜻蜓荷葉停機坪
青蛙歌臺
小魚(yú)兒涼傘
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